การพัฒนารูปแบบการเรียนแบบผสมผสานโดยใช้การเรียนแบบปรับเหมาะร่วมกับเครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดคำนวณ และทักษะการเขียนโปรแกรม

Development of adaptive blended learning with social networks model to enhance computation thinking skill and writing program skill.

Name: กิตติ เสือแพร

keyword: การเรียนแบบปรับเหมาะ

; Adaptive learning

ThaSH: การเรียนรู้แบบผสมผสาน

ThaSH: เครือข่ายสังคมออนไลน์

LCSH: Blended learning

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานด้วยการเรียนแบบปรับเหมาะร่วมกับเครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดคำนวณและทักษะการเขียนโปรแกรม และเพื่อศึกษาผลของการใช้รูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานด้วยการเรียนแบบปรับเหมาะร่วมกับเครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดคำนวณและทักษะการเขียนโปรแกรม กลุ่มตัวอย่างจำนวน 19 คน เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้า ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 ได้จากการเลือกแบบเจาะจง ผลการวิจัยพบว่ารูปแบบการเรียนการสอนประกอบด้วย วัตถุประสงค์ การเรียนแบบผสมผสาน การเรียนแบบปรับเหมาะ เครือข่ายสังคมออนไลน์ บทบาทผู้สอน บทบาทผู้เรียน และการวัดผล ผลการประเมินโดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 ท่านพบว่าองค์ประกอบมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก (X̅=4.30, S.D.=0.54) ผลการทดลองใช้รูปแบบพบว่า ผู้เรียนมีคะแนนด้านทักษะการคิดคำนวณหลังเรียน(X̅=89.36, S.D.=14.4)สูงกว่าก่อนเรียน(X̅=26.05, S.D.=12.5)อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยด้านทักษะการเขียนโปรแกรมหลังเรียน (X̅=89.13, S.D.=9.04) ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 และผู้เรียนมีความพึงพอใจโดยรวมต่อการเรียนด้วยรูปแบบการเรียนแบบผสมผสานโดยใช้การเรียนแบบปรับเหมาะร่วมกับเครือข่ายสังคมออนไลน์อยู่ในระดับมาก (X̅=4.26, S.D.=0.44)

Abstract: The purposes of this research study wereto develop anadaptive blended learning with social networks model to enhance computation thinking skill and writing program skill, and to study the result of an experiment of adaptive blended learning with social networks model to enhance computation thinking skill and writing program skill. The sample group was 19 bachelor’s degree students who were registered in the first semester of 2014 academic year in the field of electrical engineering, department of Teacher Training in Electrical Engineering, faculty of Technical Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. The results showed that model of learning include objective, blended learning, adaptive learning, social networks, the role of instructor, the learners and evaluation. This learning model has a validation average score at high level (X̅=4.30, S.D.=0.54), which was showed that the developed model was appropriated for uses as a learning model. The experimental results represent that the posttest scores of computation thinking skill were higher than pretest scores at .01 significance level, the average of posttest scores of 89.36 (S.D.=14.4) while the average of pretest scores of 26.05 (S.D.=12.5). and The average of the posttest scores of writing program skill of 89.13% and the standard deviation was 9.04.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: มีชัย โลหะการ

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : meechailo@kmutnb.ac.th

Name: ปณิตา วรรณพิรุณ

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : panitaw@kmutnb.ac.th

Created: 2558

Modified: 2559-09-29

Issued: 2559-09-29

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: E-THESIS

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: วิศวกรรมไฟฟ้าศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15997637.pdf	4.82 MB	523	2025-08-04 15:52:00

ใช้เวลา

0.020452 วินาที