แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สาวิตรี โทบุตร. การจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ. : มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์, 2559.
การจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3
Conflict Management of school Administrations under Buriram Elementary Educational Service Area Office 3
Name: สาวิตรี โทบุตร
ThaSH:
การจัดการความขัดแย้ง
-- วิจัย
Classification :.DDC: 371.201
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาวิธีการจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 และเพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างวิธีการจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียนกับอายุ ประสบการณ์การบริหาร และขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 จำนวน 148 คน ซึ่งได้จากการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางของเครจซี่ และมอร์แกน แล้วทำการสุ่มตามระดับชั้นอย่างมีสัดส่วน สำหรับเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามการจัดการความขัดแย้ง 5 แบบ ซึ่งปรับปรุงจากแบบสอบถามของโทมัส และคิลแมนน์ มีค่าความเชื่อมั่น .828 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ และทดสอบสมมติฐานโดยการใช้ไค-สแควร์
ผลการวิจัยพบว่า
1.วิธีการจัดการความขัดแย้งที่ผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ได้เลือกใช้ทั้ง 5 แบบ เรียงตามลำดับจากมากไปน้อย ดังนี้ แบบการประนีประนอม แบบการร่วมมือ แบบการยอมให้ แบบการหลีกเลี่ยง และแบบการเอาชนะ ตามลำดับ
2.วิธีการจัดการความขัดแย้งแบบการร่วมมือ แบบการประนีประนอม แบบการหลีกเลี่ยง กับ อายุ ไม่มีความสัมพันธ์กัน ส่วนวิธีการจัดการความขัดแย้งแบบการเอาชนะ และแบบการยอมให้ กับ อายุ มีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3.วิธีการจัดการความขัดแย้งทั้ง 5 แบบ กับ ประสบการณ์การบริหาร ไม่มีความสัมพันธ์กัน
4.วิธีการจัดการความขัดแย้งแบบการหลีกเลี่ยง กับ ขนาดของโรงเรียน ไม่มีความสัมพันธ์กัน ส่วนวิธีการจัดการความขัดแย้งแบบเอาชนะ แบบการร่วมมือ แบบการประนีประนอม และแบบการยอมให้ กับขนาดของโรงเรียน มีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
"
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ
Address:
บุรีรัมย์
Email:
library@bru.ac.th
Name: สงวน ทรงวิวัฒน์
Role:
ที่ปรึกษาหลัก
Name: นิตยา บรรณประสิทธิ์
Role:
ที่ปรึกษาร่วม
Created:
2559
Modified:
2560-09-30
Issued:
2559-09-14
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
วพ371.201 ส687ก 2559
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.033549 วินาที
สาวิตรี โทบุตร
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สาวิตรี โทบุตร | สงวน ทรงวิวัฒน์ นิตยา บรรณประสิทธิ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สงวน ทรงวิวัฒน์
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สงวน ทรงวิวัฒน์ ;นิตยา บรรณประสิทธิ์ | สาวิตรี โทบุตร | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สงวน ทรงวิวัฒน์ ;นิตยา บรรณประสิทธิ์ | สิริปัญญ์ ศรนอก | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| สภาพการดำเนินงานตามโครงการสถานศึกษาพอเพียงของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สงวน ทรงวิวัฒน์ | วิภารัตน์ นาดี | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| สภาพการบริหารงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น อำเภอบ้านกรวด จังหวัดบุรีรัมย์
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ สงวน ทรงวิวัฒน์ ;นิตยา บรรณประสิทธิ์ | วรินทร ด้วงชำนาญ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
นิตยา บรรณประสิทธิ์