รูปแบบการพัฒนาจิตสาธารณะของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

THE MODEL OF PUBLIC MIND DEVELOPMENT OF THE SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN NORTHEASTERN

Name: คำพันธ์ จำนงกิจ

Address: ร้อยเอ็ด

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

keyword: การพัฒนาจิตสาธารณะ

ThaSH: นักเรียนระดับมัธยมศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพการพัฒนาจิตสาธารณะของนักเรียน ระดับมัธยมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการพัฒนาจิตสาธารณะ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เพื่อศึกษาผลการนำรูปแบบการพัฒนา จิตสาธารณะของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือไปใช้และประเมินผล ผลการใช้ เสนอแนวคิดการประเมินรูปแบบการพัฒนาจิตสาธารณะของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษารูปแบบเป็นผู้บริหารโรงเรียนและครู จำนวน 785 คน จากโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 286 แห่ง และโรงเรียนกรณีศึกษา จำนวน 3 แห่ง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้รูปแบบการพัฒนาจิตสาธารณะของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เป็นนักเรียนระดับมัธยมศึกษาที่ได้จากการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 15 ห้องเรียน จากโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย คือ โรงเรียนเมืองสรวงวิทยาและโรงเรียนปทุมรัตต์พิทยาคม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบทดสอบ และแบบสังเกตพฤติกรรมจิตสาธารณะของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ผลการศึกษาวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. การศึกษาการดำเนินการพัฒนาจิตสาธารณะของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประกอบด้วย 4 กระบวนการได้แก่ การจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรม การมีส่วนร่วมกับชุมชน การสร้างภาวะผู้นำ 2. รูปแบบการพัฒนาจิตสาธารณะของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ภาคตะวันออก เฉียงเหนือ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นประกอบด้วย กระบวนการพัฒนา 5 กระบวนการ ได้แก่ กระบวนการนโยบาย การจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรม การมีส่วนร่วมกับชุมชน และการสร้างภาวะผู้นำ 3. ผลการเปรียบเทียบค่าคะแนนเฉลี่ยจิตสาธารณะโดยรวม พบว่า หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. ผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยพฤติกรรมจิตสาธารณะโดยรวม พบว่า หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract: The purposes of this research were to study the situation of public mind development of the secondary school students in Northeastern, to create the model of development public mind development of the secondary school students in Northeastern, to develop the model of public mind development of the secondary school students in Northeastern and to trial, then evaluate the concept and suggest the concept to evaluate the model of public mind development of the secondary school students in Northeastern. The samples of the study of the model were 785 school administrators and teachers from 286 secondary schools in Northeastern and 3 case study schools. The samples that were trialed were purposive sampling of 15 classrooms from Muangsuangwittaya School and Phatumratpittayakhom School. The research instruments were the model of public mind development of the secondary school students in Northeastern, tests and students public mind behavior observes forms. The results of the study were: 1. There were 5 items of the studying of the components of public mind development of the secondary school students in Northeastern : the responsibility of public, the responsibility of using and caring the public properties, the respecting the right of the others in using public properties, the participation for the public and the willingness to help people for getting nothing in return. 2. A forms of public mind development of the secondary school students in Northeastern consisted of 5 processes : policies process, learning management, activities arrangement, participation in the communities and generating leadership. 3. The result of the comparison of the public mind scores average after the experiment was significantly higher than that before the experiment at the .05 level. 4. The result of the comparison of the behavior public mind scores average after the experiment was significantly higher than that before the experiment at the .05 level.

ROI ET RAJABHAT UNIVERSITY. ACADEMIC RESOURCE CENTER.

Address: ROIET

Email: lib.reru101@gmail.com

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เฉลย ภูมิพันธุ์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ปราโมทย์ เบญจกาญจน์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Name: อาจารย์ ดร.เกรียงศักดิ์ ศรีสมบัติ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Modified: 2559-08-30

Issued: 2559-08-30

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	01tltle.pdf	555.71 KB	105	2025-10-05 17:47:56
2	02abs.pdf	155.84 KB	118	2025-10-05 17:48:07
3	03ack.pdf	145.91 KB	64	2025-10-05 17:48:17
4	04cont.pdf	178.64 KB	71	2025-10-05 17:48:26
5	05ch1.pdf	211.07 KB	100	2025-10-05 17:48:36
6	06ch2.pdf	1.07 MB	114	2025-10-05 17:48:44
7	07ch3.pdf	281.58 KB	94	2025-10-05 17:48:53
8	08ch4.pdf	404.8 KB	105	2025-10-05 17:49:04
9	09ch5.pdf	273.66 KB	92	2025-10-05 17:49:13
10	10ref.pdf	277.96 KB	103	2025-10-05 17:49:25
11	12vitae.pdf	140.13 KB	63	2025-10-05 17:49:32

ใช้เวลา

0.058255 วินาที