ผลการใช้แบบจัดการเรียนรู้แอลต้า(ELTA) วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Results of ELTA learning management model in English of grade 5 students

Name: ธัชษณกร ศรีวันพิมพ์

keyword: แบบจัดการเรียนรู้

ThaSH: การสอนภาษาอังกฤษ

Classification :.DDC: นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Abstract: การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแบบจัดการเรียนรู้แอลต้าวิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประชากรวิจัยเป็นนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล 2 (ประชาภิบาล) จังหวัดกาญจนบุรี ปีการศึกษา 2555 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูลได้แก่ 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน2) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบจัดการเรียนรู้แอลต้า สถิติที่ใช้สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าดัชนีประสิทธิผล และค่าประสิทธิภาพแบบทวิเกณฑ์ผลการวิจัยพบว่า 1.ประสิทธิภาพก่อนใช้ของแบบจัดการเรียนรู้แอลต้ามีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.68 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 2.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้แบบจัดการเรียนรู้แอลต้าสูงกว่า ก่อนเรียน โดยมีค่าดัชนีประสิทธิผล 0.66 3.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้แบบจัดการเรียนรู้แอลต้าผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 83.33 4.ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบจัดการเรียนรู้แอลต้าอยู่ในระดับมากที่สุด

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครปฐม

Email: library@npru.ac.th

Name: บรรดล สุขปิติ

Name: พนอ สงวนแก้ว

Created: 2013

Modified: 2559-08-24

Issued: 2559-08-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ธัชษณกร-ศรีวันพิมพ์.pdf	9.54 MB	14	2025-09-20 15:44:34

ใช้เวลา

0.036024 วินาที