แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ดำรงค์วิทย์ แสงศรีเรือง. การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางสังคม การบรรลุงานตามขั้นพัฒนาการ และการปรับตัวทางสังคม ของเด็กวัยตอนกลางในกรุงเทพมหานคร. ปริญญาโท(จิตวิทยาการพัฒนาการ). มหาวิทยาลัยรามคำแหง.สำนักหอสมุดกลาง. : มหาวิทยาลัยรามคำแหง, 2542.
การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางสังคม การบรรลุงานตามขั้นพัฒนาการ และการปรับตัวทางสังคม ของเด็กวัยตอนกลางในกรุงเทพมหานคร
A Study of Relationships among Social Environment, achieved Developmental Tasks, and Social Adjustment of Middle childhood in Bangkok Metropolis
Name: ดำรงค์วิทย์ แสงศรีเรือง
ThaSH:
จิตวิทยาเด็ก
-- กรุงเทพฯ
ThaSH:
พัฒนาการของเด็ก
-- กรุงเทพฯ
Abstract:
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสิ่งแวดล้อมทางสังคมของนักเรียนวัยเด็กตอนกลาง 2) ศึกษาการบรรลุงานตามขั้นพัฒนาการของนักเรียนวัยเด็กตอนกลาง 3 ) ศึกษาการปรับตัวทางสังคมของเด็กวัยเด็กตอนกลาง 4 ) เปรียบเทียบความแตกต่างของบรรลุงานตามขั้นพัฒนาการของนักเรียนวัยเด็กตอนกลางที่ได้รับสิ่งแวดล้อมทางสังคมแตกต่างกัน 5) เปรียบเทียบความแตกต่างของปรับตัวทางสังคมนักเรียนของวัยเด็กตอนกลางที่บรรลุงานตามขั้นพัฒนาการต่างกัน 6) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบรรลุงานตามขั้นพัฒนาการ และปรับตัวทางสังคมนักเรียนสังคมของวัยเด็กตอนกลาง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2542 ของโรงเรียนมีประสาทวิทยา และโรงเรียนวัดแสนสุข จำนวน 129 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบวัด แบ่งเป็น 3 ส่วน คือ แบบวัดสิ่งแวดล้อมทางสังคม แบบวัดการบรรลุงานตามขั้นพัฒนาการ และแบบวัดการปรับตัวทางสังคม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1 ) นักเรียนวัยเด็กตอนกลางได้รับสิ่งแวดล้อมทางครอบคัวและสิ่งแวดล้อมทางโรงเรียนในระดับปานกลาง 2) นักเรียนวัยเด็กตอนกลางบรรลุงานตามขั้นพัฒนาการในระดับมาก 3) นักเรียนวัยเด็กตอนกลางปรับตัวทางสังคมในระดับปานกลาง 4) นักเรียนวัยเด็กตอนกลางที่ได้รับสิ่งแวดล้อมต่างกัน จะบรรลุงานขั้นตอนกลางที่บรรลุงานตามขั้นพัฒนาการต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติอย่างยิ่ง (p < .001) 5) นักเรียนวัยเด็กตอนกลางที่บรรลุงานตามขั้นพัฒนาการต่างกัน จะมีการปรับตัวทางสังคมต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติอย่างยิ่ง (p < .001) และ 6) การบรรลุงานตามขั้นพัฒนาการของนักเรียนวัยเด็กตอนกลางมีความสัมพันธ์ทางบวกกับการปรับตัวทางสังคม ระดับค่อนข้างต่ำอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติอย่างยิ่ง ( r = 0.363)
Abstract:
The purposes of this study were: 1) to study social environment of students in middle childhood 2) to study achieved developmental tasks of students in middle childhood 3) to study social adjustment of students in middle childhood 4) to compare developmental tasks of students in middle childhood of different of social environments 5) to compare social adjustment of students in middle childhood who achieved developmental tasks at different levels and 6) to study relationships between achieved developmental tasks and social adjustment of students in middle childhood.The subjects consisted of 129 in Prathomsuksa 6 students in second semester, academic year 1999, of Meanprasatvittaya school and Wat San sook school. Data were gathered by mean of questionnaires which were divided into 3 parts: the social environment, achieved developmental tasks and social adjustment. The analysis techniques used in this study were: percent, mean, standard deviation, t-test and Pearson Product moment correlation coefficient.The findings were as follows: 1) students in middle childhood experienced middle level of support from their families and middle level of support environment from their schools 2) students in middle childhood achieved high level of developmental tasks 3) students in middle childhood exhibited middle level of social adjustment 4) there were highly significant differences (p < .001) in achieved developmental tasks between students in middle childhood who experienced different levels of social environment 5) there were highly significant differences (p < .001) in social adjustment between students in middle chilcthood who achieved different levels of developmental tasks and 6) there was a positive relationship (r = 0.363) between achieved developmental tasks and social adjustment.
มหาวิทยาลัยรามคำแหง.สำนักหอสมุดกลาง
Address:
กรุงเทพมหานคร (Bangkok)
Email:
dcms@lib.ru.ac.th
Name: สิริวรรณ สาระนาค
Role:
คณะกรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Name: อรทัย ชื่นมนุษย์
Role:
คณะกรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Name: สุพิศ เหมือนเดช
Role:
คณะกรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Created:
2542
Issued:
2548-07-25
Modified:
2549-04-21
วิทยานิพนธ์/Thesis
ISBN:
974-311-883-7
CallNumber:
ม.ร. ด2277 2542
tha
DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: จิตวิทยาการพัฒนาการ
Grantor: มหาวิทยาลัยรามคำแหง
©copyrights มหาวิทยาลัยรามคำแหง
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.029622 วินาที
ดำรงค์วิทย์ แสงศรีเรือง
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางสังคม การบรรลุงานตามขั้นพัฒนาการ และการปรับตัวทางสังคม ของเด็กวัยตอนกลางในกรุงเทพมหานคร
มหาวิทยาลัยรามคำแหง ดำรงค์วิทย์ แสงศรีเรือง | สิริวรรณ สาระนาค อรทัย ชื่นมนุษย์ สุพิศ เหมือนเดช | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สิริวรรณ สาระนาค
อรทัย ชื่นมนุษย์
สุพิศ เหมือนเดช