กฤษณพล เกิดทองคำ. การพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนผ่านห้องเรียนเสมือนจริง. (). Rajamangala University of Technology Isan. Office of Academic Resources and Information Technology. : , 2557.
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนผ่านห้องเรียนเสมือนจริง 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของอาจารย์ประจำหลักสูตรวิชาระบบสารสนเทศและผู้เรียนกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยใช้การสุ่มแบบเจาะจง ได้แก่อาจารย์ประจำหลักสูตรสาขาวิชาระบบสารสนเทศจำนวน 5 คน และนักศึกษาระดับปริญญาตรี (หลักสูตรเทียบโอน) ที่ลงทะเบียนเรียนในวิชาการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 1 จำนวน 82 คน การทดลองในครั้งนี้ใช้แบบแผนการวิจัยแบบ One Group Posttest ใช้สถิติ t-test
ผลการวิจัย พบว่าพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนผ่านห้องเรียนเสมือนจริงถูกพัฒนาเพื่อใช้เป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนการสอน แบ่งออกเป็นสามส่วนคือ ส่วนที่ 1 ผู้ดูแลระบบทำหน้าที่บริหารจัดการผู้สอน วิชาเรียน ส่วนที่ 2 ผู้สอน สร้างบทเรียน กำหนดการสอน กำหนดกิจกรรมการทำการสอนออนไลน์ เพิ่มลบแก้ไขเนื้อหาบทเรียน และส่วนที่ 3 ผู้เรียน สามารถเข้าเรียนตามกำหนดการ ทั้งแบบออนไลน์และย้อนหลังได้ ทำกิจกรรมเรียน เช่น แบบทดสอบ แบบฝึกหัด การบ้าน สนทนาโต้ตอบกับผู้สอนและผู้เรียนด้วยกัน ผลการวิจัยพบว่า ระบบการจัดการเรียนการสอนผ่านห้องเรียนเสมือนจริงมีประสิทธิภาพอยู่ที่ 80.73/81.04 ซึ่งคะแนนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดโดย ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อระบบการจัดการเรียนการสอนผ่านห้องเรียนเสมือนจริง อยู่ในระดับพึงพอใจมากและส่วนผู้สอนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด
The purposes of this research were 1) develop a systemforteaching and learningthroughvirtual classroom, 2) to comparethe learning achievementand 3) toevaluate the satisfactionofteachersand learners. The samples were 5 lectured of information system department, 82 undergraduate students (Credit of transfer) enrolled in computer programing 1 course, and were selected through purposive sampling. This experimental used the one group posttest design, the statistics used in analyzing were descriptive statistics and t-test at significant level of 0.05
The researcher developed the system for teaching and learning through virtual classroom as a tool for learning and teaching. This system has 3 part, first part is part for administrators used management for lecture and subject, second part is lecturer s part for creating and editing the lesson and the last part is students part that the students can learn both online and backward, can do learning activities such as testing, exercise, homework, interactive with lecturer and students. The results found that the teaching and learning system through virtual classroom has efficiency at 80.73/81.04 which the score is higher than the standard score. The students learning achievement after studying is higher than before studying at the significance level of 0.05. The students satisfaction is high level, and, the lecturers satisfaction is highest level.
Rajamangala University of Technology Isan. Office of Academic Resources and Information Technology