แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
กรัยสรญ์ ขันทจร. ผลของการศึกษาสภาพปัญหาที่สัมพันธ์กับการจัดการเรียนรู้แบบ ACTIVE LEARNING ด้วยเทคนิค THINK-PAIR-SHARE, SHARE JIGSAW, TEAM-SOLO และ PROJECT-TEAM ที่มีต่อความพึงพอใจในการเรียนรายวิชา 00-022-101 คุณค่ามนุษย์ : ศิลป์และศาสตร์ในการดำเนินชีวิต ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน. (). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : , .
ผลของการศึกษาสภาพปัญหาที่สัมพันธ์กับการจัดการเรียนรู้แบบ ACTIVE LEARNING ด้วยเทคนิค THINK-PAIR-SHARE, SHARE JIGSAW, TEAM-SOLO และ PROJECT-TEAM ที่มีต่อความพึงพอใจในการเรียนรายวิชา 00-022-101 คุณค่ามนุษย์ : ศิลป์และศาสตร์ในการดำเนินชีวิต ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน
ผลของการศึกษาสภาพปัญหาที่สัมพันธ์กับการจัดการเรียนรู้แบบ ACTIVE LEARNING ด้วยเทคนิค THINK-PAIR-SHARE, SHARE JIGSAW, TEAM-SOLO และ PROJECT-TEAM ที่มีต่อความพึงพอใจในการเรียนรายวิชา 00-022-101 คุณค่ามนุษย์ : ศิลป์และศาสตร์ในการดำเนินชีวิต ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน THE RESULTS OF PROBLEMS RELATED TO ACTIVE LEARNING WITH THINK-PAIR-SHARE, SHARE JIGSAW, TEAM-SOLO AND PROJECT-TEAM AFFECTING SATISFACTION OF STUDENTS WITH 00-022-101 HUMAN VALUE: ARTS AND SCIENCES OF LIVING SUBJECT IN BACHELOR DEGREE STUDENTS, RAJAMANGALA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY ISAN
Name: กรัยสรญ์ ขันทจร
keyword:
การสอนเชิงรุก
Abstract:
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาที่สัมพันธ์กับการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning ที่มีผลต่อความพึงพอใจในการเรียนเรียนวิชา 00-022-101 วิชาคุณค่ามนุษย์ : ศิลป์และศาสตร์ในการดำเนินชีวิต โดยศึกษาสภาพปัญหาของนักศึกษาที่มีผลกระทบต่อการเรียนการสอน ซึ่งปัญหานั้นได้แก่ ปัญหาด้านสภาพแวดล้อม (ห้องเรียน) , ปัญหาด้านสื่อ เทคนิคการสอนแบบ Active learning และปัญหาด้านผู้เรียน ที่มีต่อการเรียนการสอนวิชาเรียนวิชาคุณค่ามนุษย์ : ศิลป์และศาสตร์ในการดำเนินชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้านต่าง ๆได้แก่ เพศ ระดับชั้น สาขา และคะแนนเฉลี่ย ที่มีผลต่อการเรียนการสอน
ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักศึกษาที่เรียนวิชาคุณค่ามนุษย์ : ศิลป์และศาสตร์ในการดำเนินชีวิต ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน ซึงได้แก่ นักศึกษาสาขาวิชาการจัดการทั่วไป 2/4 สาขาวิชาการบัญชี 1/4 สาขาวิชาระบบสารสนเทศทางคอมพิวเตอร์ 1/4 สาขาวิชาเทคโนโลยีการสื่อสารมวลชน 1/4 สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ 2/4 สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 4/4 จำนวน 165 คน (หญิง 108 คนชาย 57 คน) เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา ร้อยละ และสถิติทดสอบสมมติฐาน (Chi-Square Test)
ผลการศึกษาพบว่า เพศนั้น มีความสัมพันธ์ต่อการศึกษาสภาพปัญหาของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนการสอนวิชาคุณค่ามนุษย์ : ศิลป์และศาสตร์ในการดำเนินชีวิต โดยพบว่าเพศหญิงนั้นมีสภาพปัญหาการเรียนการสอน มากกว่าเพศชายและสาขาวิชาที่แตกต่างกันทำให้เมื่อประสบปัญหาจึงมีความคิดและความรู้สึกที่แตกต่างกัน ส่วนระดับชั้นและเกรดเฉลี่ยสะสมนั้นไม่มีผลต่อการเรียนการสอนวิชาคุณค่ามนุษย์ : ศิลป์และศาสตร์ในการดำเนินชีวิต และไม่มีผลต่อความพึงพอใจในการเรียน
จากการทดสอบสมมติฐาน พบว่า เพศและสาขาวิชา มีความสัมพันธ์กับสภาพปัญหาของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนการสอนวิชาคุณค่ามนุษย์ : ศิลป์และศาสตร์ในการดำเนินชีวิต ส่วน ระดับชั้น และเฉลี่ยสะสมนั้น ไม่มีความสัมพันธ์กับสภาพปัญหาของนักศึกษาและความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนการสอนวิชาคุณค่ามนุษย์ : ศิลป์และศาสตร์ในการดำเนินชีวิต
The purpose of this study was to the problems related to active learning affecting satisfaction of students with studying Human Value: Arts and Sciences of Living subject. The problems were 1) environmental problems (classroom) 2) active learning 3) personal problems (students). The population is the students who enrolled in Human Value: Arts and Sciences of Living and they were classified according to gender, education level, department and average grade.
This was a survey research using questionnaire. The sample used in this study were 165 student (female 108 and male 57) at Rajamangala University of Technology Isan, who undergraduate studies at level 1-4. Analysis of data used the software package. The statistical procedures used for analysis data were percentage and chi-square test for testing hypothesis.
The results of research found that :
Students had different gender and faculty were difference in satisfaction.
Students had different level of educations, average grades, there was no difference in satisfaction.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
นครราชสีมา
Email:
kitiya.ni@rmuti.ac.th
Modified:
2559-02-17
Issued:
2559-02-17
งานวิจัย/Research report
application/pdf
tha
©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล อีสาน
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.051145 วินาที
กรัยสรญ์ ขันทจร