บทบาทการพัฒนาบุคลากรเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดเชียงราย

Name: เกรียงศักดิ์ ศีลา

keyword: ผู้บริหารโรงเรียน เชียงราย

; การศึกษาขั้นประถม

; การพัฒนาบุคลากร เชียงราย

; ผู้บริหารโรงเรียน การปฏิรูปการเรียนรู้

; การบริหารการศึกษา

Abstract: ศึกษาบทบาทการพัฒนาบุคลากรเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดเชียงราย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ผู้บริหารโรงเรียน 240 คน ของปีการศึกษา 2543เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับบทบาทการพัฒนาบุคลากรเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ของผู้บริหารโรงเรียนตามกระบวนการบริหารจัดการเชิงคุณภาพวงจรเดมมิ่ง 4 ด้าน คือ ด้านการวางแผนพัฒนาบุคลากรด้านการปฏิบัติการพัฒนาบุคลากร ด้านการตรวจสอบการพัฒนาบุคลากร และด้านการปรับปรุงแก้ไขการพัฒนาบุคลากรทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรม SPSS หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การเปรียบเทียบแบบทางเดียว และเปรียบเทียบเป็นรายคู่ ด้วยวิธีของนิวแมนคูลท์ ผลวิจัยสรุปได้ดังนี้ บทบาทการพัฒนาบุคลากรเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดเชียงรายตามกระบวนการบริหารจัดการ 4 ด้าน คือ ด้านการวางแผนพัฒนาบุคลากร ด้านการปฏิบัติการพัฒนาบุคลากร ด้านการตรววจสอบการพัฒนาบุคลากร และด้านการปรับปรุงแก้ไขการพัฒนาบุคลากร ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารโรงเรียนได้มีบทบาทในการส่งเสริมสนับสนุนให้มีการปฏิบัติกิจกรรมการพัฒนาบุคลากรเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ในแต่ละด้านอยู่ในระดับมากโดยเปิดโอกาสให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายได้มีส่วนร่วมในการวางแผน การกำหนดให้การพัฒนาบุคลากรเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้เป็นนโยบายแผนงาน/โครงการที่ชัดเจนในการปฏิบัติและการสำรวจสภาพปัจจุบันและความต้องการในการพัฒนาบุคลากรเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ ส่วนด้านการปฏิบัติการพัฒนาบุคลากรผู้บริหารได้มีการส่งเสริมให้ครูได้มีส่วนร่วมในการดำเนินการพัฒนาบุคลากรอย่างทั่วถึง การส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนได้ฝึกคิด วิเคราะห์ วางแผนปฏิบัติจริงและสรุปสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองและการอำนวยความสะดวกในการปฏิรูปการเรียนรู้โดยการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เหมาะสม ด้านการตรวจสอบการพัฒนาบุคลากร ผู้บริหารได้เปิดโอกาสให้ครูมีส่วนร่วมในการเป็นคณะกรรมการตรวจสอบประเมินผลทุกขั้นตอนอย่างเป็นระบบและการติดตามผลโดยเน้นการนำความรู้จากการพัฒนาไปปฏิบัติจริงและด้านการปรับปรุงแก้ไขการพัฒนาบุคลากร ผู้บริหารได้ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการนำผลการตรวจสอบมาใช้แก้ไขปรับปรุงการพัฒนาบุคลากรในครั้งต่อไปและมีการระดมพลังสมองจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องเพื่อการมีส่วนร่วมในการปรับปรุงแก้ไขการพัฒนาบุคลากร ปัญหาในการพัฒนาบุคลากรเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ ได้แก่ การขาดแคลนงบประมาณและบุคลากรในการดำเนินการ ขาดการวางแผนการพัฒนาบุคลากรอย่างเป็นระบบ ขาดการกำกับติดตามประเมินผลและรายงานอย่างมีประสิทธิภาพและขาดการวางแผนปรับปรุงผลการพัฒนาบุคลากรอย่างจริงจังและต่อเนื่อง และจากการเปรียบเทียบบทบาทการพัฒนาบุคลากรเพื่อปฏิรูปการเรียนรู้ของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก ขนาดกลางและขนาดใหญ่ พบว่า ไม่แตกต่างกัน

สถาบันราชภัฏเชียงราย สำนักวิทยบริการฯ

Address: ปริญญาโท

Name: สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์

Role: ประธานกรรมการ

Name: สุชาติ ลี้ตระกูล

Role: กรรมการ

Name: อุเทน ปัญโญ

Role: กรรมการ

Created: 2544-10

Modified: 2557-08-05

Issued: 2549-08-15

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ372.1201

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	cover.pdf	43.49 KB	38	2024-01-30 14:45:35
2	ch 2.pdf	1.66 MB	138	2025-10-02 13:48:59
3	ch 1.pdf	409.14 KB	73	2023-05-07 15:10:39
4	bio.pdf	21.48 KB	25	2022-10-28 21:32:17
5	app.pdf	313.03 KB	51	2022-10-28 21:32:22
6	bib.pdf	243.16 KB	53	2022-10-28 21:32:27
7	ch 5.pdf	906.98 KB	66	2022-10-28 21:32:34
8	ch 4.pdf	885.53 KB	47	2022-10-28 21:32:38
9	ch 3.pdf	119.16 KB	47	2020-09-09 19:02:47
10	content.pdf	151.72 KB	37	2020-01-17 16:13:13
11	ack.pdf	42.02 KB	29	2019-10-03 22:18:59
12	abs.pdf	147.29 KB	71	2021-07-21 01:36:38

ใช้เวลา

0.057646 วินาที