สภาพการจัดการความรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาร้อยเอ็ด

The State of Knowledge Management of Basic Education Schools in the Office of Roi-Et Education Service Area.

Name: ทิวา วรโยธา

keyword: สภาพการจัดการความรู้ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา++ร้อยเอ็ด

ThaSH: สภาพการจัดการความรู้ -- สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน -- สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา++ร้อยเอ็ด

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพการจัดการความรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่จัดการศึกษาในระดับช่วงชั้นที่ 3 และ 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด 2) เพื่อเปรียบเทียบสภาพการจัดการความรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่จัดการศึกษาในระดับช่วงชั้นที่ 3 และ 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ดที่มีขนาดต่างกัน 3) เพื่อศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะในการจัดการความรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่จัดการศึกษาในระดับช่วงชั้นที่ 3 และ 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด ประชากรและกลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียนและหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยจากการเปิดตารางสำเร็จรูปของเคร์จซีและมอร์แกน(Krejcie and Morgan)ได้โรงเรียนขนาดเล็ก 25 โรง โรงเรียนขนาดกลาง 28 โรง และโรงเรียนขนาดใหญ่ 9 โรง และใช้วิธีการสุ่มอย่างง่ายโดยวิธีการจับฉลากกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 62 คน รองผู้อำนวยการโรงเรียน 62 คน และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ 8กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน 496 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามสภาพการจัดการความรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า(Rating Scale) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ F – test(One – Way ANOVA) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้คือ แบบสอบถาม ซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ตอน คือ 1) แบบสอบถามเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไปและสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม 2) แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพการจัดการความรู้ในสถานศึกษา 3) แบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาและข้อเสนอแนะแบบปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ การหาค่าความถี่, ค่าร้อยละ, ค่าคะแนนเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ F – test ( One – Way ANOVA ) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการจัดการความรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด โดยรวมมีสภาพการจัดการความรู้อยู่ในระดับมากเมื่อพิจารณาเป็นด้าน พบว่า มีการจัดการความรู้ ด้านวิสัยทัศน์ทางความรู้มากที่สุด รองลงมาคือด้านการสร้างคลังความรู้ และด้านการแบ่งปันความรู้ 2. เมื่อพิจารณาสภาพการจัดการความรู้ในสถานศึกษาจำแนกตามขนาดของสถานศึกษาพบว่าสถานศึกษาทุกขนาดมีการจัดการความรู้ในสถานศึกษาโดยรวม อยู่ในระดับมาก ซึ่งประกอบด้วย ด้านวิสัยทัศน์ทางความรู้ ด้านการแบ่งปันความรู้และด้านการสร้างคลังความรู้ และสถานศึกษาที่มีสภาพการจัดการความรู้อยู่ในระดับมากโดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากันคือ คือ สถานสถานศึกษาขนาดกลางและสถานศึกษาขนาดเล็ก ส่วนสถานศึกษาที่มีสภาพการจัดการความรู้อยู่ในระดับมากแต่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดคือ สถานศึกษาขนาดใหญ่ และเมื่อนำสภาพการจัดการความรู้ของสถานศึกษาขนาดต่างกันมาเปรียบเทียบกัน พบว่า การจัดการความรู้ในสถานศึกษาขนาดเล็ก สถานศึกษาขนาดกลาง และสถานศึกษาขนาดใหญ่ ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด ไม่แตกต่างกัน 3. ข้อเสนอแนะและปัญหาเกี่ยวกับการจัดการความรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด โดยรวมพบว่าสถานศึกษามีปัญหา อุปสรรคในการจัดการความรู้มากที่สุดคือ ด้านการแบ่งปันความรู้ รองลงมาคือด้านการสร้างคลังความรู้ และด้านวิสัยทัศน์ทางความรู้

Abstract: This research was aimed for 1) studying the state of knowledge management of basic education schools for grade 3-4 in school under control of the office of Roi-Et Educational Service Area . 2) to comparing the state of knowledge management of basic education schools for grade 3-4 under control of the office of Roi-Et Educational Service Area between different - sized schools. 3) to study the overall of the suggestion and problems about the state of knowledge management of basic education schools for grade 3-4 under control of the office of Roi-Et Educational Service Area The population and the sample were the school directors, teacher and assistant schools directors and the department heads The sampling group was set by using Krejcie and Morgan table. Then the new sampling group had been made including 25 small-sized 28 middle - sized schools and 9 large-sized schools. The random group was selected by drawing consisted of 62 schools altogether. Data were collected from 62 school directors, 62 assistant directors and 8 department heads, total 496 informers. The research instruments were questionaires comprised of three sections : 1) checklists ; about general informations and status of checker. 2) checkists about knowledge management in school. 3) checkists about problems and suggestion for open - ended questionnaires. Related to the state of knowledge management in basic education school was used to collect data in the form of Rating Scale. The percentage, mean, standard deviation and F-test (One-way ANOVA) were used to analyze the data. The research findings : 1. The overall of the state of knowledge management in the office of Roi-Et Educational Service Area was at high level while separated considering stated that vision of knowledge was the highest and the high level fall on knowledge bank construction as well as knowledge sharing issue. 2. The school – sized classification study found that overall of the state of knowledge management in all size of school were high which included knowledge vision, knowledge sharing and knowledge bank construction . The middle - sized an d small – sized school were at high level in knowledge management while the large – sized school were the lowest in the same topic. This included that the state of knowledge management in small - sized, middle – sized and large – sized schools under control of the Office of Roi-Et Educational Service Area were the same. 3. The overall of the suggestion and problems about the state of knowledge management of basic education schools under control of the office of Roi-Et Educational Service Area was the knowledge sharing was the highest and the high level fall on knowledge bank construction as well as vision of knowledge.

มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: ร้อยเอ็ด

Email: lib.reru101@gmail.com

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุนันทา วีรกุลเทวัญ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. สมใจ ภูมิพันธุ์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Modified: 2558-04-22

Issued: 2558-04-22

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

Spatial: ไทย (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ)

Spatial: ร้อยเอ็ด

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	abstract.pdf	1.12 MB	83	2025-01-23 16:13:21
2	acknowledgement.pdf	53.23 KB	31	2022-08-14 09:34:02
3	appendices.pdf	352.55 KB	53	2022-08-14 09:34:08
4	chapter1.pdf	119.73 KB	78	2025-01-23 16:13:26
5	chapter2.pdf	556.89 KB	93	2024-12-09 13:25:32
6	chapter3.pdf	131.95 KB	35	2022-08-14 09:34:30
7	chapter4.pdf	338.73 KB	34	2024-04-03 16:40:33
8	chapter5.pdf	202.13 KB	38	2024-04-03 16:40:54
9	contents.pdf	53.88 KB	36	2022-08-14 09:34:51
10	references.pdf	121.79 KB	40	2024-12-09 13:25:01
11	titlepage.pdf	1.25 MB	57	2024-12-09 13:24:11
12	vitae.pdf	52.76 KB	27	2022-08-14 09:35:11

ใช้เวลา

0.058258 วินาที