การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาพฤติกรรมการประหยัดสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดคีรีเจริญผล สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2

An action research for developing economical behavior of prathom 6 students of watkeereecharoenphon school under Suphanburi primary educational service area office 2

Name: วาสนา สืบกลัด

keyword: พฤติกรรม

ThaSH: การพัฒนาพฤติกรม -- นักเรียน

Classification :.DDC: 371.393

; สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการใช้วิจัยเชิงปฏิบัติการในการพัฒนาพฤติกรรมการประหยัดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดคีรีเจริญผล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดคีรีเจริญผล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 12 คน โดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ขั้นที่ 1 ขั้นการวางแผน ขั้นที่ 2 ขั้นการปฏิบัติ ขั้นที่ 3 ขั้นการสังเกต ขั้นที่ 4 ขั้นสะท้อนผลการปฏิบัติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็น แบบวัดพฤติกรรมการประหยัดสำหรับนักเรียน แบบสัมภาษณ์อย่างไม่เป็นทางการสำหรับผู้ปกครอง และแบบสังเกตพฤติกรรมการประหยัดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ขั้นการวางแผนเป็นการสำรวจสภาพปัญหาพฤติกรรมการประหยัดของนักเรียน รวมทั้งหมด 4 ด้าน ได้แก่ ด้านประหยัดเงิน ด้านประหยัดเวลา ด้านประหยัดสิ่งของเครื่องใช้ และด้านทรัพยากรธรรมชาติ ด้วยแบบวัดพฤติกรรมการประหยัดของนักเรียน และแบบสัมภาษณ์อย่างไม่เป็นทางการของผู้ปกครอง พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีพฤติกรรมการประหยัดอยู่ในระดับปานกลาง ( = 2.8612,  = 0.3275) และสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 แผน โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการประหยัดของนักเรียน สังเกตและบันทึกผลจากการสังเกต 2. ขั้นการปฏิบัติ ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ และสังเกตพฤติกรรมการประหยัดของนักเรียน จำนวน 8 สัปดาห์ จากการสังเกต พบว่า นักเรียนมีพฤติกรรมการประหยัดที่ปรับสูงขึ้นในทุก ๆ สัปดาห์ และวัดพฤติกรรมการประหยัดของนักเรียน จากแบบวัดพฤติกรรมฉบับเดิมอีกครั้ง พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีพฤติกรรมการประหยัดอยู่ในระดับมาก ( = 3.8475,  = 0.1686) 3. ขั้นการสังเกต เป็นการเปรียบเทียบผลการวิเคราะห์ข้อมูลการพัฒนาพฤติกรรมการประหยัดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากแบบวัดพฤติกรรมการประหยัด พบว่า พฤติกรรมการประหยัดของนักเรียนก่อนได้รับการพัฒนามีคะแนนเฉลี่ย =89.25 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน =10.29 และหลังการพัฒนามีคะแนนเฉลี่ย =119.25 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน =5.21 4. ขั้นสะท้อนผลการปฏิบัติ เป็นการนำข้อมูลมาอธิบาย แปลความหมาย พบว่า นักเรียนที่ได้รับการพัฒนาโดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาพฤติกรรมการประหยัด หลังจากได้รับการพัฒนาแล้ว นักเรียนมีการพัฒนาขึ้นเฉลี่ยร้อยละ 19.35

มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กาญจณบุรี

Email: tdc@kru.ac.th

Name: พรชัย หนูแก้ว

Role: ประธานกรรมการ

Name: ศุภลักษณ์ สัตย์เพริศพราย

Role: กรรมการควบคุม

Created: 2555

Modified: 2558-04-01

Issued: 2558-04-01

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 371.393 ว491ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิจัยและประเมินผลการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Wassana Subklad.pdf	5.28 MB	64	2026-02-10 16:46:51

ใช้เวลา

-0.944413 วินาที