การพัฒนามาตรฐานอาชีพและจัดทำคุณวุฒิวิชาชีพธุรกิจถ่ายภาพ

The development of competency and vocational qualification of photography business

Name: ประวัติ เลิศจันทรางกูร

keyword: คุณวุฒิวิชาชีพ

ThaSH: การถ่ายภาพ -- การศึกษาและการสอน.

; ธุรกิจถ่ายภาพ

ThaSH: อาชีพ -- มาตรฐาน.

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนามาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพธุรกิจถ่ายภาพ และจัดทำคุณวุฒิวิชาชีพที่ได้จากมาตรฐานอาชีพธุรกิจถ่ายภาพ โดยเชิญผู้ประกอบการเจ้าของ อาชีพ ผู้บริหาร ผู้เชี่ยวชาญ และนักวิชาการเข้าร่วมประชุมประชาพิเคราะห์ เพื่อพิจารณารับรอง มาตรฐานอาชีพธุรกิจถ่ายภาพ จัดทำคุณวุฒิวิชาชีพธุรกิจถ่ายภาพ โดยใช้รูปแบบการจัดทำจาก ประเทศสหราชอาณาจักรเป็นกรอบหลัก การดำเนินการวิจัย ขั้นตอนที่ 1การออกแบบแนวคิดและวิธีวิจัย โดยการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูล ต่างๆ เพื่อออกแบบแนวคิดกระบวนการวิจัยและกำหนดวัตถุประสงค์ ขั้นตอนที่ 2 การจัดทำร่าง มาตรฐานอาชีพธุรกิจถ่ายภาพ โดยใช้เทคนิคการวิเคราะห์หน้าที่ (Functional Analysis) สร้าง แผนภาพหน้าที่ (Functional Map) ธุรกิจถ่ายภาพ ขั้นตอนที่ 3 การจัดทำประชาพิเคราะห์ มาตรฐาน อาชีพ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จากกลุ่มอาชีพธุรกิจถ่ายภาพ ประเมินความสอดคล้องและตรวจสอบรับรอง มาตรฐานอาชีพธุรกิจถ่ายภาพ ขั้นตอนที่ 4 การจัดทำร่างคุณวุฒิวิชาชีพธุรกิจถ่ายภาพ โดยนำ มาตรฐานอาชีพธุรกิจถ่ายภาพมาจัดระดับตามบทบาท หน้าที่จากสมรรถนะพื้นฐานสู่สมรรถนะ ระดับสูง ขั้นตอนที่ 5 การจัดทำประชาพิเคราะห์คุณวุฒิวิชาชีพธุรกิจถ่ายภาพ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จากกลุ่มอาชีพธุรกิจถ่ายภาพประเมินความสอดคล้องและตรวจสอบรับรองคุณวุฒิวิชาชีพธุรกิจ ถ่ายภาพ ขั้นตอนที่ 6 การประเมินเพื่อเข้าสู่คุณวุฒิวิชาชีพธุรกิจถ่ายภาพ โดยเลือกหน่วยสมรรถนะ ที่ใช้ทำการทดสอบจากบทบาทถ่ายภาพหน้าที่ถ่ายภาพ ระดับ 4 จำนวน 3 สมรรถนะ มีผู้เข้ารับการประเมิน 5 คน ระดับ 5 จำนวน 2 สมรรถนะ มีผู้เข้ารับประเมิน 5 คน เป็นต้นแบบในการทดสอบและ ประเมินผล ผลการวิจัย การพัฒนามาตรฐานอาชีพธุรกิจถ่ายภาพ ประกอบด้วย ความมุ่งหมายหลัก (Key Purpose) บทบาท (Roles) 5 ด้าน คือ ถ่ายภาพ ผลิตภาพ จำหน่ายอุปกรณ์ บริหารจัดการ พัฒนานวัตกรรม โดยแบ่งออกเป็น 17 หน้าที่งาน (Function) 71 หน่วยมาตรฐาน (Competency) การจัดทำคุณวุฒิวิชาชีพธุรกิจถ่ายภาพ ได้จัดระดับตามบทบาทหน้าที่ของธุรกิจ คือ ด้านถ่ายภาพ 6 ระดับ ด้านผลิตภาพ 6 ระดับ ด้านจำหน่ายอุปกรณ์ 4 ระดับ ด้านบริหารธุรกิจ 7 ระดับ ด้านพัฒนา นวัตกรรม 7 ระดับ ผลการประเมินผู้ทดสอบสมรรถนะเพื่อเข้าสู่คุณวุฒิวิชาชีพจากการสัมภาษณ์ การปฏิบัติและผลงาน พบว่า ผู้รับการประเมินคุณวุฒิ ระดับ 4 และระดับ 5 จำนวนรวม10 คน ผ่าน เกณฑ์ประเมินร้อยละ 100 และจากการประเมินการวิเคราะห์ความคิดเห็นของผู้ประเมิน และผู้รับ การประเมิน หลังการประเมิน ทั้ง ระดับ 4 และระดับ 5 จากแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับ ความเหมาะสมของมาตรฐานอาชีพ โดยใช้มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ พบว่า ผู้ประเมินและ ผู้รับการประเมินระดับ 4 และระดับ 5 มีความเห็นระดับ มากถึงมากที่สุด

Abstract: This study aimed to develop vocational photography competencies by using the focus group of business owner, academic staff, specialists and experts. The focus group was set up to analyze, evaluate, and verify the draft of the competencies which modified form the British Model. The research methodology consisted of 6 steps. The first step was to design research framework by collecting and analyzing theories and concepts. The second step was to set up the first draft of competencies using functional analysis and create function maps. The third step was to analyze the IOC results from the experts and specialists for evaluating and validating the competencies. The fourth step was to develop the first draft of occupational standards of the competencies and rearrange order of occupational standards as functions and roles from basic to advanced level. The fifth step was to analyze the IOC results from the experts and specialists for evaluating and validating the occupational standards for photography vocational qualifications. The final step was to assess and evaluate the occupational standards for photography vocational qualifications by selecting 5 competencies in which there were 3 competencies in level 4 and 2 competencies in level 5. The results of this research were as follow; The vocational photography competencies comprised of the 5 cores key purpose of photography’ roles, production, camera and accessory store, management, photography business development. All roles were divided into 17 functions with 71 competencies. The development of occupational standards for photography vocational qualifications were classified into 6 levels of photo taking, 6 levels of photography’s production, 4 levels of camera and accessory business, 7 levels of photography business management and 7 levels of photography innovation development. The conclusion of assessments revealed that 5 employees of level 4 on photo taking passed with 100% of success and also 5 employees of level 5 passed with 100% of success. Finally, the appropriateness assessment analysis of the occupational standards by using Likert-type 5 scales of 10 employees, all level 4 and level 5, showed that the assessors and assesses were rated from the level of “much” to “ very much.”

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: สมยศ เจตน์เจริญรักษ์

Role: ที่ปรึกษาดูษฎีนิพนธ์

Email : sjjr@kmutnb.ac.th

Name: ธีรพงษ์ วิริยานนท์

Role: ที่ปรึกษาดูษฎีนิพนธ์

Email : trpwyn@kmutnb.ac.th

Created: 2553

Modified: 2554-09-23

Issued: 2554-09-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: E-THESIS

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: เทคโนโลยีเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15381286.pdf	3.03 MB	265	2025-03-12 09:01:38

ใช้เวลา

0.039047 วินาที