แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
พิมพ์ใจ การัตน์. การมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2557.
การมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2
The Participation of Student Council in School Administration of Primary School under Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2
Name: พิมพ์ใจ การัตน์
ThaSH:
การศึกษา
Classification :.DDC: 372.1
Abstract:
การวิจัยนี้มีจุดประสงค์ คือ เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 เพื่อเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำแนกตาม เพศ ตำแหน่ง และระดับชั้น และเพื่อศึกษาข้อเสนอแนะการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ สภานักเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 331 คน โดยใช้ตารางสำเร็จรูป Krejcie และ Morgan เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 60 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .86 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t และการทดสอบค่า F เมื่อพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทำการทดสอบความแตกต่างรายคู่โดยวิธีของ Scheffe
ผลการศึกษาพบว่า
1. สภานักเรียนมีความคิดเห็นต่อการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยอยู่ในระดับมาก
2. สภานักเรียนมีความคิดเห็นต่อการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำแนกตาม เพศ ตำแหน่ง และระดับชั้น ดังนี้
2.1 สภานักเรียนที่มีตำแหน่งต่างกัน มีความคิดเห็นโดยรวมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ด้านความสัมพันธ์และการปฏิบัติตนตามกฎเกณฑ์ของโรงเรียนไม่แตกต่างกัน ในขณะที่ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร และด้านความรับผิดชอบให้สภานักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียนนั้นแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 จากนั้นผู้วิจัยได้ทำการทดสอบรายคู่ด้านที่มีความแตกต่างกัน โดยวิธีของ Schefee' พบว่า ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และด้านการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ประธานสภานักเรียนและรองประธานสภานักเรียนมีความคิดเห็นแตกต่างจากคณะกรรมการสภานักเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านความรับผิดชอบให้สภานักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน พบว่าประธานสภานักเรียนมีความคิดเห็นแตกต่างจากรองประธานสภานักเรียน และคณะกรรมการสภานักเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2.2 สภานักเรียนที่มีเพศต่างกัน มีความคิดเห็นโดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน
2.3 สภานักเรียนที่มีระดับชั้นต่างกัน มีความคิดเห็นโดยรวมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า มีความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จำนวน 2 ด้าน ได้แก่ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและด้านการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร
3. ข้อเสนอแนะการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในด้านต่าง ๆ ผู้ตอบแบบสอบถามเห็นว่า ควรให้สภานักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การอนุรักษ์สืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่น การจัดกิจกรรมที่เน้นเรื่องคุณธรรม จริยธรรม และเปิดโอกาสให้สภานักเรียนมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารระหว่างครูกับนักเรียน การช่วยทำนุบำรุง ดูแลรักษาทรัพย์สินของโรงเรียน
The purposes of this research were to study and compare the participation of student council in school administration of primary schools under Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2, as classified by positions : student council presidents, vice president of the student council and committees of the student council.,gender : male and female., level : level 1 (grade 1-3) and level 2 (grade 4-6) of primary school. To obtain recommendations for the participation of student council in school administration.
A total of 331 student council, selected by means of a multi-staged sampling technique of which the size of the sample group was determined on the basis of the table of Krejcie and Morgan, were employed as the sample group of the study. The research instrument was a five scale rating survey questionnaire yielding the reliability coefficient of .86. The statistics namely mean, standard deviation, percentage, t-test and F-test were used in data analysis. The test of Scheffe' was employed when the significant difference in mean scores was found.
The research findings were as follows :
1. The participation of student council in school administration of primary schools under Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 was found to be at a high level in the overall and in individual aspects of participation
2. The participation of student council in school administration of primary schools under Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 as classified by positions, gender and level.
2.1 The student council differed in position were found to be viewed the participation of student council in the overall differently at the level .05 of significance. However, when looking closer at individual aspects of participation, the relationship and the rules in terms of school rule compliance was not found to different. The Scheffe' test showed that student council with position at individual aspects of participation, the teaching and learning activities, the extra curricular activities were found to be viewed differently at the level .05 of significance between student council presidents, vice president of the student council and committees of the student council. The responsibility of the student to participate in school activities was found to be viewed differently at the level .05 of significance between student council presidents with vice president of the student council and committees of the student council.
2.2 The student council having different gender was found to be view the participation of student council in the overall and individual aspects differently at a significant level.
2.3 The student council obtaining different levels were found to be viewed differently at the level .05 of significance in the overall. The individual aspects having different 2 namely the teaching and learning activities and the extra curricular activities.
3. Suggested the participation of student council such as Council should be involved in teaching activities, conservation of local heritage, the event focused on ethics and an opportunity for the student council to participate in the exchange of information between teachers and students to help maintenance of school property.
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
อุบลราชธานี
Email:
info.lib@ubru.ac.th
Role:
ประธานกรรมการที่ปรึกษา
Role:
กรรมการที่ปรึกษา
Created:
2557
Modified:
2559-02-12
Issued:
2557-12-18
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
ไทย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.064567 วินาที
พิมพ์ใจ การัตน์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พิมพ์ใจ การัตน์ | ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จิณณวัตร ปะโคทัง รองศาสตราจารย์ ดร.อัศวฤทธิ์ อุทัยรัตน์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จิณณวัตร ปะโคทัง
รองศาสตราจารย์ ดร.อัศวฤทธิ์ อุทัยรัตน์