Effects of Using Brain Gym with Art Activities on Readiness of the Pre-School Students of Ban Nongbok Nongtannam School under Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office 2
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความพร้อมของเด็กปฐมวัยก่อนและหลัง
การจัดประสบการณ์ โดยใช้การบริหารสมองร่วมกับกิจกรรมศิลปะ และเพื่อเปรียบเทียบความพร้อมของเด็กปฐมวัยระหว่างกลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์การกิจกรรมบริหารสมองร่วมกับกิจกรรมศิลปะกับเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์แบบปกติ ประชากรกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือเด็กปฐมวัยที่กำลังเรียนในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนบ้านบกหนองทันน้ำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 40 คน เครื่องมือ
ที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แผนการจัดประสบการณ์การบริหารสมองร่วมกับกิจกรรมศิลปะ จำนวน 40 แผน แผนการจัดประสบการณ์แบบปกติ จำนวน 40 แผน แบบประเมินความพร้อมด้านร่างกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา ซึ่งมีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .89 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1. ความพร้อมหลังการจัดประสบการณ์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ โดยใช้การบริหารสมองร่วมกับกิจกรรมศิลปะหลังจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์
2. ความพร้อมหลังการจัดประสบการณ์ของเด็กปฐมวัยกลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้การบริหารสมองร่วมกับกิจกรรมศิลปะมีความพร้อมสูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์แบบปกติ
The research aimed to compare readiness of the pre-school children before and after experiences by using a brain exercise in combination with art activities and to compare readiness of the pre-school children given the experience management of a brain exercise in combination with art activities and of the pre-school children given a traditional experience organization. The populations in the research were 40 pre-school children of Ban Nongbok Nongtunam School under Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office 2 in the school year 2012. The research instrument used in data collection comprised 40 lesson plans of brain exercise with art activities and 40 lesson plans of the normal/traditional experiences; of the evaluation form of physical, emotional,mental, social and intellectual readiness. An entire confidence value of the questionnaire was .89. Statistics were percentage, mean and standard deviation.
The research findings were as follows.
1. Readiness following an experience management of the pre-school children given or trained in a brain exercise with art activities was higher than before.
2. Readiness after an experience management of the group given the experience organization by using a brain exercise in combination with art activities was higher than that of the group given the traditional experience organization.