การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

The Development of Computer Assisted Instruction for Mathematical Learning Program on Surface Area and Volume for Mattayom Suksa 3 Students

Name: สาวิตรี ศรีไชย

keyword: พื้นที่ผิวและปริมาตร

ThaSH: บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

Classification :.DDC: 510.7 ส687ก

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน

Abstract: การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ (1) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตร กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (3) ศึกษาความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 หลังจากเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ที่มีต่อการเรียน จากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนโดมประดิษฐ์วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 29 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 30 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม ใช้เวลาในการศึกษา 15 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตร กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบเลือกตอบ จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยาก ตั้งแต่ 0.39 ถึง 0.68 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.24 ถึง 0.81 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่บรรจุในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน จำนวน 25 ข้อ มีค่าความยากตั้งแต่ 0.36 ถึง 0.71 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.23 ถึง 0.90 ค่าความเชื่อมั่นแต่ละฉบับตั้งแต่ 0.81 ถึง 0.83 (4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 20 ข้อ (5) แผนการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบที (t-test) แบบกลุ่มสัมพันธ์ ผลการวิจัยพบว่า 1.ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตร กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 83.88/84.10 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตร กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนและหลังเรียนผ่านไปแล้ว 2 สัปดาห์ ในการเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตร กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 4. นักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตร กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจในระดับพึงพอใจ โดยภาพรวมในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.54 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.64 The purposes of this research were (1) to develop the computer assisted instruction (CAI) on surface area and volume for Mattayom Suksa 3 Students with the 80/80 criterion,(2) to compare the students’ achievement before and after learning through the developed Computer Assisted Instruction, (3) to examine learning retention of the students who learned through the Computer Assisted Instruction and (4) to study satisfaction of students towards the Computer Assisted Instruction The samples used in this study consisted of 30 Mattayom Suksa 3 students of Dompraditwitthaya school under the Office of the Secondary Educational Service Area 29 in the academic year 2013 .The average time of the study was 15 hours. The research instruments were (1) the developed computer assisted instruction on surface area and volume for Mattayom Suksa 3 Students ; (2) the achievement test consisting of 30 item with choice having the index of difficulty from 0.39 – 0.68, the discrimination from 0.24 – 0.81 and the reliability of 0.86 ; (3) the achievement test consisting of 25 items with the index of difficulty from 0.36 – 0.71, the discrimination from 0.23 – 0.90 and the reliability from 0.81 – 0.83 ; (4) the questionnaire consisting of 20 items to investigate the student’s satisfaction towards the CAI Program ; and (5) the lesson plans The research findings were as follows: 1. The developed CAI was efficient at 83.88/84.10. 2. The students’ learning achievement after using the CAI was significantly higher than before using it at the 0.01 level. 3. The learning achievement of the students’ tested two weeks after using the computer assisted instruction on surface area and volume for Mattayom Suksa 3 Students was not significantly different from their achievement tested immediately after using the program. 4. The students’ satisfaction toward using the computer assisted instruction for on surface area and volume for Mattayom Suksa 3 Students was at the highest level. The average was equivalent to 4.54 and standard deviation was equivalent to 0.64

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์พีระพล ศิริวงศ์

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เผ่าไทย วงษ์เหลา

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2557

Modified: 2558-01-03

Issued: 2557-12-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: คณิตศาสตรศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Titlepage.pdf	147.02 KB	111	2025-02-24 15:52:35
2	abstract.pdf	156.64 KB	125	2025-02-24 15:52:40
3	content.pdf	148 KB	68	2023-04-10 16:05:11
4	chapter 1.pdf	182.04 KB	141	2025-02-24 15:52:45
5	chapter 2.pdf	614.03 KB	180	2025-02-24 15:52:54
6	chapter 3.pdf	242.07 KB	94	2025-02-24 15:53:00
7	chapter 4.pdf	181.6 KB	85	2025-02-24 15:53:07
8	chapter 5.pdf	163.64 KB	100	2025-02-24 15:53:12
9	appendix.pdf	3.09 MB	115	2025-02-24 15:53:20
10	bibliography.pdf	178.8 KB	82	2025-02-24 15:53:32
11	biodata.pdf	134.99 KB	51	2022-01-22 16:07:06

ใช้เวลา

0.077078 วินาที