การศึกษาการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมทักษะการฟังของนักเรียนระดับประถมศึกษา

A Study of Integration of Computer-Assisted Language Learning to Promote English as Foreign Language (EFL) Students’ Listening Skill

Name: รุ่งระวี พลพวก

keyword: นักเรียนมัธยมศึกษา

ThaSH: ภาษาอังกฤษ

Classification :.DDC: 372.65 ร632ก

ThaSH: คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน

ThaSH: การศึกษาขั้นมัธยม

Abstract: การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมทักษะการฟังของนักเรียนระดับประถมศึกษามีจุดประสงค์เพื่อ (1) ผลการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษาอังกฤษในฐานะแบบฝึกเสริมทักษะการฟังมีผลต่อความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียนได้อย่างไร (2) ศึกษาทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษาอังกฤษในฐานะแบบฝึกเสริมทักษะการฟัง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6 จานวน 11 คน โรงเรียนบ้านผักบุ้ง อาเภอคาเขื่อนแก้ว จังหวัดยโสธร ซึ่งทาการสอนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ จานวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมทักษะการฟังของนักเรียนระดับประถมศึกษา ช่วยให้นักเรียนมีความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษหลังการทดลองเพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน โดยมีคะแนนเฉลี่ยที่ 22.55 หรือ ประมาณ 75% และนักเรียนมีความพึงพอใจอย่างมากต่อการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมทักษะการฟังของนักเรียนระดับประถมศึกษาที่ระดับประมาณ 4.38 This study aimed to examine the integration of Computer-Assisted Language Learning (CALL) to promote English as a foreign language on Ban Pakbung school students’ listening skill as supplementary listening exercise. The samples in this study are comprised of eleven students in Prathom 5. The group was made up of five boys and six girls. Two instruments were utilized: a comprehensive test, and a student questionnaire. A window EXCEL computer program was used to analyse the data collected from the comprehensive test and questionnaire in the term of the Means and the Standard Division. The results of the findings gathered from the comprehensive test revealed that all the students passed the examination, with the average score of 22.55, which is approximately 75 percent. This indicated that CALL as supplementary listening exercise affect the students learning achievement, positively. The students’ opinions toward using CALL as supplementary listening exercise has also shown that the students are very satisfied with CALL as supplementary listening exercise with the total mean of about 4.38.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ดร. นุชประภา กงเพชร เดนนิส

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2557

Modified: 2558-01-03

Issued: 2557-12-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: ภาษาอังกฤษ

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Titlepage.pdf	920.92 KB	97	2023-06-29 11:58:37
2	CHAPTER 1.pdf	533.82 KB	108	2023-06-29 11:57:09
3	CHAPTER 2.pdf	1.29 MB	123	2025-03-27 22:54:16
4	CHAPTER 3.pdf	415.53 KB	56	2022-02-03 14:14:21
5	CHAPTER 4.pdf	695.61 KB	49	2022-03-06 10:20:31
6	CHAPTER 5.pdf	393.05 KB	44	2022-02-03 14:14:38
7	Bibliography.pdf	7.84 MB	57	2022-08-24 09:25:35

ใช้เวลา

0.047456 วินาที