การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาฟิสิกส์ เรื่องฟิสิกส์อะตอม สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

Development of the Computer-Assisted Instruction in Physics Concerning Atomic Physics for the Sixth Year Secondary Level

Name: กมนภัสร์ ทุมนัส

keyword: บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ThaSH: ฟิสิกส์

Classification :.DDC: 530.07 ก129ก

ThaSH: ฟิสิกส์อะตอม

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาฟิสิกส์ เรื่องฟิสิกส์อะตอม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 3) เพื่อศึกษาความคงทนในการเรียนรู้ และ 4) เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนคึมใหญ่วิทยา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 จานวน 25 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาฟิสิกส์ เรื่องฟิสิกส์อะตอม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จานวน 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายตั้งแต่ .32 - .78 ค่าอานาจจาแนกตั้งแต่ .24 - .85 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ .92 และแบบวัดเจตคติที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ซึ่งมีค่าอานาจจาแนกตั้งแต่ .31 - .68 และค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ .91 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ วิเคราะห์หาค่าผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน และความคงทนในการเรียนรู้โดยการทดสอบค่าที ชนิดไม่เป็นอิสระแก่กัน ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีค่าเท่ากับ 81.09/80.00 สูงกว่าสมมติฐานที่ตั้งไว้คือ 75/75 และค่าประสิทธิผลเท่ากับ 0.72 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสูงกว่าก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้ อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ไม่มีความรู้ที่คงทนหลังจากผู้เรียนได้ศึกษาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน หลังเวลาผ่านไปสองสัปดาห์ เมื่อนามาทดสอบใหม่ปรากฏว่า ความรู้ลดลงอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. เจตคติของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยรวมมีอยู่ในระดับมากที่สุด The purposes of this study were : 1) to develop the Computer-Assisted Instruction in Physics concerning atomic physics for the sixth year secondary level up to the efficiency standard of 75/75, 2) to compare the learning achievement before and after learning by the Computer-Assisted Instruction, 3) to investigate the retention of what the students learned, and 4) to examine students attitude toward the Computer-Assisted Instruction. A sample of 25 students at the sixth year secondary level in Khumyai Witthaya School under the Secondary Educational Service Area Office 29, who enrolled in the second semester of academic year 2011 was selected using the purposive selection technique. The instruments of this study included the Computer-Assisted in Physics concerning atomic physics for the sixth secondary level, a learning achievement test of multiple choices with 40 items. The difficulty indices of the test ranged from .32 - .78, the discrimination indices ranged from .24 - .85 and the reliability value was .92, and a measure of attitude toward the Computer-Assisted Instruction, , the discrimination indices ranged from .31 - .68 and the reliability value was .91. Statistics used to analyze the data were mean, standard deviation and percentage. To analyze the learning achievement and the retention of what the students learned, t-test of dependent samples was employed. The findings of this study were as follows: 1. The efficiency of the Computer-Assisted Instruction developed by the researcher had a value of 81.09/80.00 which was higher than the value of 75/75 stated for the hypothesis and effectiveness was 0.72. 2. Students’ learning achievement after the Computer-Assisted Instruction was implemented was significantly higher than that before the implementation at the .01 level. 3. The retention of what the students learned after 2 weeks was reduced significantly at the .01 level. 4. Students overall attitude toward the Computer-Assisted Instruction developed by the researcher was at the highest level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ภควัฒน์ วงศ์วรรณวัฒนา

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: รองศาสตราจารย์ดนัย วิโรจน์อุไรเรือง

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2557

Modified: 2557-12-25

Issued: 2557-12-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาศาสตรศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Titlepage.pdf	202.16 KB	103	2024-03-18 16:45:38
2	Abstract.pdf	230.34 KB	99	2024-03-18 16:46:16
3	Content.pdf	209.23 KB	69	2024-03-18 16:46:30
4	Chapter1.pdf	261.67 KB	129	2024-03-18 16:46:40
5	Chapter2.pdf	631.26 KB	122	2024-03-18 16:46:50
6	Chapter3.pdf	299.91 KB	95	2024-04-08 14:30:32
7	Chapter4.pdf	245.54 KB	79	2024-03-18 16:47:42
8	Chapter5.pdf	209.86 KB	90	2024-03-18 16:47:54
9	Bibliography.pdf	270.18 KB	89	2024-03-18 16:48:04
10	Appendix.pdf	3.48 MB	146	2024-03-18 16:48:22
11	Biodata.pdf	214.67 KB	80	2024-03-18 16:48:33

ใช้เวลา

0.060685 วินาที