การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน เรื่องสายอากาศไมโครเวฟสำหรับการศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาวิศวกรรมโทรคมนาคม

The development of project-based instruction on microwave antenna for undergraduate education in telecommunication engineering

Name: รัฐพล จินะวงค์

keyword: สายอากาศไมโครเวฟ

ThaSH: การสอนแบบโครงงาน

ThaSH: สายอากาศ -- การศึกษาและการสอน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน เรื่องสายอากาศไมโครเวฟ สำหรับการศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาวิศวกรรมโทรคมนาคมโดยมีขั้นตอนการดำเนินการประกอบด้วย 1) การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการในการจัดการเรียนการสอน 2) การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบโครงการแบบฐาน ที่เรียกว่าพีเดค (PECADE) มี 6 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นเตรียมความพร้อมในการเรียนรู้ (Preparation) ขั้นแนะนำชี้แจง (Exploration) ขั้นสร้างความรู้ (Construction) ขั้นประยุกต์ใช้ความรู้ (Application) ขั้นอภิปราย (Discussion) และขั้นการประเมินผล (Evaluation) 3) การสร้างชุดการสอนเรื่อง สายอากาศไมโครเวฟ จำนวน 4 หน่วยการเรียน ได้แก่ สายอากาศแบบแพตช์ สายอากาศแบบไดโพล สายอากาศแบบโมโนโพล สายอากาศแบบช่องเปิด ซึ่งประกอบด้วย คู่มือครู ชุดสื่อการสอนและแบบทดสอบ 4) การพัฒนา สื่อการสอน ซึ่งประกอบด้วยชุดฝึกปฏิบัติการสายอากาศ และงานนำเสนอเพาเวอร์พอยต์ 5) การนำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาวิศวกรรมไมโครเวฟ ตามหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม จำนวน 35 คน และ 6) การวิเคราะห์และสรุปผล ผลของการทดสอบชุดสื่อการสอน พบว่าชุดฝึกปฏิบัติการสายอากาศ วิเคราะห์ผลการทำงานด้วยเครื่องวิเคราะห์โครงข่าย ด้วยค่า สัมประสิทธิ์การสะท้อน (S11) มีค่าความคลาด เคลื่อนไม่เกิน ±5% สำหรับรูปแบบการเรียนการสอนแบบโครงการเป็นฐาน ที่พัฒนาขึ้น (PECADE) มีความเหมาะสมจากการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับมากที่สุด (X=4.71) และประสิทธิภาพของชุดการสอนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 84.63/81.38 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน ที่กำหนด 80/80 อย่างไรก็ตามผลการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างกลุ่มผู้เรียนที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้นกับกลุ่มผู้เรียนตามแผนการเรียนปกติ ก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่าคะแนนสอบหลังเรียนของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และความพึงพอใจของผู้เรียนที่ผ่านการเรียนตามรูปแบบที่พัฒนาขึ้นมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( ) ดังนั้นสามารถสรุปได้ว่ารูปแบบการเรียนการสอน PECADE ที่พัฒนาขึ้นสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนด้านวิศวกรรมโทรคมนาคมได้อย่าง มีประสิทธิภาพ

Abstract: This research aimed to develop a Project-Based Instruction model microwave antenna for undergraduate education in telecommunication engineering. The research procedure consists of 6 steps: 1) study an existing situation of problem and learning management needs 2) develop a Project-Based Instruction model called PECADE Instruction model including: Preparation Step Exploration Step Construction Step Application Step Discussion Step and Evaluation Step 3) develop an instructional package on microwave Antenna which was divided into 4 units as patch antenna, dipole antenna, monopole antenna and slot antenna. The instructional package comprises teacher’s handbook, instructional media set, and achievement test 4) develop an instructional media which includes the antenna experiments set, Presentation Programs 5) implement the Project-Based Instruction model with 35 samples who were students registered in microwave Engineering subject, the Bachelor of engineering, program in electronic and telecommunication engineering and 6) analyze data and make conclusion. The results of instructional media testing revealed as follows: firstly, the antenna experiments set measurement reflection coefficient (s11) by network analyzer which had an error less than ±5%. The results showed that average level of opinion of experts towards the appropriation of the PECADE Instruction model was mostly at high level ( ). The instructional package had an efficiency of 84.63/81.38 which was higher than standard criteria of 80/80. However, the comparison between experimental group and control group score was significantly different at the .05 level in which the post-test   scores were higher than the pre-test scores. The student opinions after using PECADE Project-Based Instruction model were at high satisfactory ( ). In conclusion, the PECADE Project-Based Instruction could be applied to telecommunication engineering education with efficiency.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: สมศักดิ์ อรรคทิมากูล

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : ssa@kmutnb.ac.th

Created: 2556

Modified: 2557-10-20

Issued: 2557-10-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ดพ DTE ร356จ

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: ไฟฟ้าศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15813885.pdf	19.4 MB	821	2025-05-19 15:24:48

ใช้เวลา

0.032195 วินาที