รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการอย่างมีส่วนร่วม

Model for vocational competency based short course by applying collaborative approach

Name: ยุวดี กันทะ

ThaSH: การวางแผนหลักสูตร

ThaSH: การศึกษาทางวิชาชีพ -- หลักสูตร

ThaSH: การศึกษาแบบสามัตถิยฐาน

ThaSH: การเรียนรู้ร่วมกัน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาคุณภาพรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการอย่างมีส่วนร่วมและ 2) เพื่อพัฒนาและประเมินประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมการใช้รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการอย่างมีส่วนร่วม ซึ่งใช้ระเบียบวิธีการวิจัยและพัฒนาขั้นตอนการศึกษาปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการอย่างมีส่วนร่วมใช้เทคนิคการวิจัยแบบ Delphi เพื่อนำข้อมูลมาสังเคราะห์สร้างรูปแบบ และหาคุณภาพด้วยการตรวจสอบความเหมาะสมและความสอดคล้องโดยรวมของรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการอย่างมีส่วนร่วมที่พัฒนาขึ้น จากการประเมินของผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน รูปแบบที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นนำไปทดลองใช้ที่วิทยาลัยการอาชีพบ้านโฮ่งและนำรูปแบบไปใช้จริงที่วิทยาลัยสารพัดช่างลำปางและวิทยาลัยสารพัดช่างอุตรดิตถ์ซึ่งเป็นสถาน ศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการอย่างมีส่วนร่วมโดยใช้เทคนิคการวิจัยแบบ Delphi ถูกนำไปกำหนดเป็นองค์ประกอบของรูปแบบ ซึ่งประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการพัฒนาหลักสูตร องค์ประกอบที่ 2 กระบวนการพัฒนาหลักสูตร องค์ประกอบที่ 3 กระบวนการมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร 2. คุณภาพของรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการอย่างมีส่วนร่วม พบว่า ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบจากผู้เชี่ยวชาญระดับความเหมาะสมของรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการอย่างมีส่วนร่วมตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับมากมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.19 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ย เท่ากับ 0.65 เมื่อพิจารณารายข้อพบว่าการใช้ทฤษฏีเป็นพื้นฐานในการสร้างรูปแบบได้อย่างเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.33 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ยเท่ากับ 0.70 องค์ประกอบของรูปแบบเหมาะสมในการนำไปใช้อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.33 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ยเท่ากับ 0.70 แนวทางการพัฒนาหลักสูตรของรูปแบบมีความชัดเจนสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรได้อย่างเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.33 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ยเท่ากับ 0.86 ผลการประเมินความสอดคล้องโดยรวมของรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการอย่างมีส่วนร่วมตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเห็นว่ามีความสอดคล้องในทุกรายการ (IOC = 0.98) 3. ผลการประเมินประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมการใช้รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการอย่างมีส่วนร่วมด้วยการประยุกต์ใช้รูปแบบ CIPPพบว่า ผลการประเมินบริบท มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.22 และมีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ยเท่ากับ 0.50 มีค่าความสอดคล้องโดยรวมของหลักสูตรทุกรายการ (IOC=0.90) และความสอดคล้องของหัวข้อกับจุดมุ่งหมายหลักสูตรมีความสอดคล้องกันในทุกหัวข้อเรื่อง (IOC=0.98) ผลการประเมินปัจจัยนำเข้าพบว่าค่าความสอดคล้องของใบงานใบแบบ ฝึกหัด ใบทดสอบกับวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมมีความสอดคล้องกันโดยมีค่า IOC = 0.83, 0.91 และ 0.95 ตามลำดับ ค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบในภาพรวม  = 0.823 ซึ่งมีค่าอยู่ในระดับสูง ผลการประเมินกระบวนการพบว่าผลการประเมินประสิทธิภาพภาคทฤษฎี ได้คะแนนจากการทำแบบฝึกหัดระหว่างการฝึกอบรม (ค่า E1) ร้อยละ 86.66 และได้คะแนนจากการทำแบบ ทดสอบหลังการฝึกอบรม (ค่า E2) ร้อยละ 84.54 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนดไว้ร้อยละ 80/80 ผลการประเมินประสิทธิภาพภาคปฏิบัติได้คะแนนการปฏิบัติ ร้อยละ 78.66 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 75 ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรมพบว่าอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.10 และมีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ยเท่ากับ 0.30 ผลการประเมินผลผลิตพบว่าคะแนนของผู้เรียนหลักสูตรระยะสั้นตามรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการอย่างมีส่วนร่วมมีค่าสูงกว่าร้อยละ 80 และผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เข้ารับการอบรมที่วิทยาลัยสารพัดช่างลำปางพบว่ามีความ พึงพอใจต่อการอบรมทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุดโดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ4.82 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ยเท่ากับ 0.26 ส่วนผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เข้ารับการอบรมที่วิทยาลัยสารพัดช่างอุตรดิตถ์พบว่ามีความพึงพอใจต่อการอบรมทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.33 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ยเท่ากับ 0.09 ซึ่งผลการประเมินประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมการใช้รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นฐานสมรรถนะโดยใช้กระบวนการอย่างมีส่วนร่วมมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัยที่ตั้งไว้

Abstract: The purposes of this study were:1) to develop and find the efficiency of the Model for Vocational Competency Based Short Course by Applying Collaborative Approach, 2) to develop and validate the efficiency of the training curriculum according to the developed model. The Model was derived from synthesizing the factors with an impact on the collaborative approach obtained from questionnaires administered to the experts by using Delphi technique to combine participatory curriculum development (PCD) and the Participatory Action Research (PAR) together in order to support the curriculum development process. The 9 experts have approved the suitability of the developed model which was tried out Ban Hong Industrial and Community Education College and then, was implemented at Lampang Polytechnic College and Uttaradit Polytechnic College. The results of the study were as follows: 1. The Model for Vocational Competency Based Short Course by Applying Collaborative Approach consists of three main factors: 1) stake holders, 2) the curriculum development processes, and 3) related curriculum development processes. 2. According to the evaluation of the Model for Vocational Competency Based Short Course by Applying Collaborative Approach by 9 experts, the evaluation of congruency from the experts was considered as high level with the mean of 4.19 and SD 0.65. According to the detailed consideration, it was found that the theoretical application reached high level at 4.33 and SD 0.70. The suitability of model components was at high level at 4.33 and SD 0.70. The development guideline was clearly suitable at high level 4.33 and SD 0.86. The Index of Objective Congruence (IOC) on the Model for Vocational Competency Based Short Course by Applying Collaborative Approach was validated by the specialists at high level or 0.98. 3. The result of the efficiency validation on the training curriculum by CIPP Model was as follows: Context Evaluation (C): The theoretical content was clearly suitable at high level or 4.22 and SD 0.55. Item objective Congruence on the curriculum was 0.90. The congruency of the content and the aim of course was 0.98. The reliability of the examination was 0.823 at high level. Input Evaluation (I): The congruency of the worksheet, exercises, the tests, and the behavioral objectives were calculated with the results at 0.83, 0.91, and 0.95 respectively. Process Evaluation (P): It was found the efficiency of the theoretical part was 86.66/84.54, which was higher than the set criteria of 80/80 while that of the practical part was 78.66 at good level and exceeded the set criteria of 75%. The evaluation of participants’ satisfaction was at high level or 4.10 and SD 0.30. Product Evaluation (P): The follow-up study of the short training courses from Lampang Polytechnic College revealed the scores the achievement score at 80%. The courses were considered highly appropriate at 4.82 and SD 0.26. The result of the study on the short courses from Uttaradit Polytechnic College revealed that the achievement score was also high at 80%.It can be concluded that the developed model was highly appropriate at 4.33 and SD 0.09 according to the research hypothesis.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: พิสิฐ เมธาภัทร

Role: ที่ปรึกษาดุษฏีนิพนธ์

Email : pmtp@kmutnb.ac.th

Name: ไพโรจน์ สถิรยากร

Role: ที่ปรึกษาดุษฏีนิพนธ์

Email : prs@kmutnb.ac.th

Created: 2556

Modified: 2557-09-02

Issued: 2557-09-02

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ดพ DVTM ย442ก

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: บริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15795469.pdf	17.33 MB	514	2025-10-17 17:27:06

ใช้เวลา

0.029919 วินาที