การศึกษาความต้องการด้านคุณธรรมจริยธรรมสำหรับหลักสูตรด้านคอมพิวเตอร์ในระดับอุดมศึกษา

A Study of Ethical Requirement for Computer Curriculum in Higher Education

Name: พิเชษฐ รุ้งลาวัลย์

ThaSH: จริยธรรมในการทำงาน

ThaSH: เทคโนโลยี -- แง่ศีลธรรมจรรยา -- การศึกษาและการสอน

Abstract: การวิจัยคร้ังนี้เป็ นการวิจัยเชิงพรรณนา มุ่งสา รวจความคิดเห็นของผู้บริหาร อาจารย์ นักศึกษา บัณฑิต และผู้ใช้บัณฑิต โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนด้าน คุณธรรมจริยธรรมในหลักสูตรคอมพิวเตอร์ระดับอุดมศึกษาในปัจจุบัน 2) ศึกษาความต้องการด้าน คุณธรรมจริยธรรมในหลักสูตรคอมพิวเตอร์ระดับอุดมศึกษา และ 3) ศึกษาแนวทางการพัฒนาการ จัดการเรียนการสอนด้านคุณธรรมจริยธรรมในหลักสูตรคอมพิวเตอร์ระดับอุดมศึกษาในอนาคต กลุ่มตัวอย่างเป็ นผู้บริหาร อาจารย์ นักศึกษา ผู้ใช้บัณฑิต และบัณฑิตด้านคอมพิวเตอร์ในเขต กรุงเทพมหานคร และปริมณฑล จา นวน 468 คน เครื่องมือที่ใช้เป็ นแบบสอบถามและแบบ สัมภาษณ์ เกี่ยวกับสภาพการจัดการเรียนการสอน สภาพปัญหาและพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรมทั่วไป 4 ระดับ และคุณธรรมจริยธรรมสา หรับผู้ที่อยู่ในวิชาชีพคอมพิวเตอร์ 2 ระดับ สถิติ ที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า หลักสูตรด้านคอมพิวเตอร์ระดับปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก จา นวนท้ังสิ้น 48 หลักสูตร มี 16 หลักสูตรที่มีวัตถุประสงค์ในเรื่องของการผลิตบัณฑิตให้มี คุณธรรมจริยธรรม และมี 4 หลักสูตรที่มีวิชาเฉพาะในเรื่องของคุณธรรมจริยธรรม อาจารย์จา นวน 22 คน (ร้อยละ 68.75) สอนแทรกเสริมเนื้อหาด้านคุณธรรมจริยธรรม โดยเป็ นการจัดการเรียนการ สอนแบบไม่เป็ นทางการ จา นวน 18 คน วิธีการสอนที่ใช้ 3 อันดับแรก ได้แก่ 1) การหยิบยก ประเด็นข่าวสาร หนังสือพิมพ์ โทรทัศน์ มาวิเคราะห์ให้นักศึกษาได้รับทราบ 2) ใช้กรณีศึกษาโดยช่วยกันวิเคราะห์ และ 3) การยกตัวอย่างรุ่นพี่และอาจารย์ ในเรื่องของการวัดผลอาจารย์จา นวน 19 คน(ร้อยละ 59.38) ไม่ได้จัดให้มีการวัดผลด้านคุณธรรมจริยธรรม ผลการศึกษา ความต้องการ ด้านคุณธรรมจริยธรรม ทั่วไปในหลักสูตรคอมพิวเตอร์ จากความ คิดเห็นของอาจารย์ พบว่าโดยภาพรวมสภาพปัญหาและพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรม ทั่วไป ของนักศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง แสดงให้เห็นว่าคุณธรรมจริยธรรมด้านนี้อยู่ในระดับที่ต้องการ ให้พัฒนามากขึ้น และจากความคิดเห็นของผู้ใช้บัณฑิต พบว่าโดยภาพรวมสภาพปัญหาและ พฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมทั่วไปของบัณฑิตด้านคอมพิวเตอร์อยู่ในระดับมาก แสดงให้เห็น ว่าคุณธรรมจริยธรรมด้านนี้อยู่ในระดับที่ต้องการให้ธา รงไว้ ส่วนความต้องการด้านคุณธรรมจริยธรรมของผู้ที่อยู่ในวิชาชีพคอมพิวเตอร์จากความคิดเห็น ของอาจารย์ พบว่าโดยภาพรวมสภาพการจัดการเรียนการสอนด้าน คุณธรรมจริยธรรมของผู้ที่อยู่ใน วิชาชีพคอมพิวเตอร์ อยู่ในระดับปานกลาง แสดงให้เห็นว่าคุณธรรมจริยธรรมด้านนี้อยู่ในระดับที่ ต้องการให้พัฒนามากขึ้น ส่วนความคิดเห็นของผู้ใช้บัณฑิต พบว่าโดยภาพรวมพฤติกรรม ด้าน คุณธรรมจริยธรรมของผู้ที่อยู่ในวิชาชีพคอมพิวเตอร์ ของบัณฑิตด้านคอมพิวเตอร์อยู่ในระดับมาก แสดงให้เห็นว่าคุณธรรมจริยธรรมด้านนี้อยู่ในระดับที่ต้องการให้ธา รงไว้ การศึกษา แนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนด้านคุณธรรมจริยธรรมในหลักสูตร คอมพิวเตอร์ พบว่าในระดับปริญญาตรีควร มีวิชาเฉพาะอย่างน้อย 1 รายวิชา อาจเป็ น รายวิชา จริยธรรมคอมพิวเตอร์ (Computer Ethics) และควรกล่าวถึงคุณและโทษเกี่ยวกับพระราชบัญญัติการ กระทา ผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ให้นักศึกษาได้รับทราบ นอกจากนี้ยังมีความคิดเห็นว่า การสอน แบบแทรกเสริมเป็ นสิ่งจา เป็ น โดยต้องสอนตลอดระยะเวลาที่นักศึกษาทา การศึกษาอยู่ และควรให้ นักศึกษาได้ทา กิจกรรมเพื่อสังคมอย่างน้อย 1 กิจกรรม โดยเป็ นกิจกรรมที่ช่วยหล่อหลอมขัดเกลา ให้นักศึกษามีจิตส านึกในเรื่องต่างๆ

Abstract: This research is a descriptive issue to intended on surveying the opinions of administrators, lecturers, students, employees (graduated students in computer curriculum) and employers with these proposes : 1) To study the instruction circumstances of the ethics for computer curriculum in higher education in the present. 2) To study the ethical requirement for computer curriculum in higher education and 3) To study the guidelines for the development of the ethics for computer curriculum in higher education in the future. The samples are administrators, lecturers, students, employees (graduated students in computer curriculum) and employers in Bangkok and the vicinity for 468 samples. The tools are the questionnaire and interview about the instruction circumstances, the 4-level general ethical behaviors and problem conditions and the 2-level ethic for computer professionals. The statistical parameters for analyzing are frequency, percentage, mean and standard deviation. The results of this research have been clarified that there are 48 computer curriculums in Bachelor, Masters and Doctorate degrees, 16 curriculums purposing about ethics for students and 4 curriculums containing ethical subjects. The most of lecturers infiltrate the ethical contents. (22 persons, 68.75%) that is the unofficially instruction. (18 persons) Three instruction methods in priority are 1) Bringing the point at issues of daily news form television or newspaper for discussing in the class. 2) Giving the case studies to analyze and 3) Exemplifying the case of senior students or lecturers. The most of evaluations are not contain the ethical test (19 persons, 59.38%). The general ethical requirement for computer curriculum from lecturers 's opinions indicating that the general ethical behavior and problem conditions are in medium level. This shows that it is required more development. While, from employees 's opinions indicating that the general ethical behavior and problem conditions are in high level. This shows that it is required to preserve. The general ethical requirement for computer professionals from lecturers 's opinions indicating that the ethical instruction circumstances of computer professionals are in medium level. This shows that it is required more development. While, from employees 's opinions indicating that the general ethical behavior for professionals of computer graduated students are in high level. This shows that it is required to preserve. The guidelines for the development of the ethics in computer curriculum with instruction at least one subject in bachelor degree as Computer Ethics. This course should be contained the statements of computer illegality. The instruction with infiltrating the ethics is required through the study time of students. Moreover, at least one activity for society is required for improving the student’s moral mind.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: นิดาพรรณ สุรีรัตนันท์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : nidapans@kmutnb.ac.th

Name: วัชนีย์ เชาว์ดำรงค์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2550

Modified: 2567-08-07

Issued: 2551-12-03

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ MTCT พ654ร

tha

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15088297.pdf	12.12 MB	6	2025-02-05 19:35:07

ใช้เวลา

0.03334 วินาที