การบริหารงานวิชาการสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในโรงเรียนที่นักเรียนพูดภาษาถิ่นมากกว่าภาษาไทย

THE ACADEMIC ADMINISTRATION RELATING TO THAI LEARNING STRAND IN SCHOOLS WITH STUDENTS SPEAKING NATIVE LANGUAGES RATHER THAN THAI

Name: จิรศักดิ์ พวงไพบูลย์

keyword: วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

Abstract: บทคัดย่อ การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อการศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูที่มีต่อการบริหารงานวิชาการสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในโรงเรียนที่นักเรียนพูดภาษาถิ่นมากกว่าภาษาไทย ตามลักษณะเพศ วุฒิทางการศึกษา และประสบการในการเป็นผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 จำนวน 148 คน ครูผู้สอน จำนวน 291 คน โดยกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างด้วยตารางเครจซี่และมอร์แกน ( Krejcie and Morgan. 1970 : 806 อ้างใน ธีรวุฒิ เอกะกุล. 2543 ) จากนั้นดำเนินการสุมตัวอย่างด้วยวิธีสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมี 3 ตอน คือ แบบตรวจสอบรายการ (Checklists) และ แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติ การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสถิติ t-test แบบ Independent Samples การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA ) และการวิเคราะห์เนื้อหา ( Content Analysis ) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนต่อการบริหารงานวิชาการสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในโรงเรียนที่นักเรียนพุดภาษาถิ่นมากกว่าภาษาไทย พบว่าในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาหลายด้าน พบว่า ผู้บริหารโรงเรียนเห็นด้วยในระดับมากทุกด้าน ส่วนครูผู้สอนเห็นด้วยในระดับมากเกือบทุกด้าน ยกเว้นการบริหารการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับปานกลาง และพบว่าผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนเห็นตรงกันว่า ด้านการบริหารหลักสูตรมีค่าเฉลี่ยมากกว่าด้านอื่นๆ 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนเพศชายและหญิงด้านบริหารจัดการเรียนรู้ ด้านการบริหารประเมินผลการจัดการเรียนรู้ และด้านการบริหารการนิเทศงานวิชาการในภาพรวม พบว่า ไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านการบริหารหลักสูตรมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ระดับ .05 3. มีการเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน ที่มีวุฒิทางการศึกษาต่างกัน พบว่า มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ .05 4. การเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน ที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน พบว่า ด้านการบริหารหลักสูตร ด้านการบริหารการจัดการเรียนรู้ ด้านการบริหารการประเมินผลการเรียนรุ้ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และด้านการบริหารการนิเทศงานวิชาการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01 5. ผลการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง พบว่า ไม่มีการจัดกิจกรรมเป็นกรณีพิเศษให้กับเด็กที่พุดภาษาถิ่นมากกว่าภาษาไทย แต่เพิ่มเวลาเรียนให้มากขึ้น มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมภาษาไทยั่วไป และจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กไม่มีการจัดกระบวนการเรียนรู้เป็นการเฉพาะให้แก่นักเรียนที่พุดภาษาถิ่นมากกว่าภาษาไทย แต่มีเพียงการจัดกิกรรมการสอนปกติ ทั้งนี้ อาจเป็นเพราะครูในระดับประถมศึกษาขาดความรู้เกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ทำให้ผลสัมฤทธิ์อยู่ในระดับพอใช้

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: พรพิมล พงศ์สุวรรณ

Role: ประธานกรรมการ

Name: ประกิจ จันตะเคียน

Role: กรรมการ

Created: 2555

Modified: 2557-08-03

Issued: 2557-07-31

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1. titlepage.pdf	126.03 KB	30	2021-11-28 10:40:54
2	2. abstrace.pdf	544.17 KB	37	2021-11-28 10:41:06
3	3. acknowledgement.pdf	109.48 KB	20	2021-11-28 10:41:13
4	4. content.pdf	641.74 KB	20	2021-11-28 10:41:21
5	5. chapter1.pdf	990.58 KB	48	2021-11-28 10:41:28
6	6. chapter2.pdf	9.88 MB	48	2024-02-04 12:13:36
7	7. chapter3.pdf	687.13 KB	20	2021-11-28 10:41:52
8	8. chapter4.pdf	3.33 MB	14	2021-11-28 10:42:00
9	9. chapter5.pdf	1.89 MB	18	2021-11-28 10:43:19
10	10. bibliography.pdf	1.01 MB	17	2021-11-28 10:43:29
11	11. appendix.pdf	1.61 MB	16	2021-11-28 10:43:36
12	12. biodata.pdf	91.37 KB	15	2021-11-28 10:43:43

ใช้เวลา

0.055497 วินาที