การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้การเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

THE DEVELOPMENT OF CREATIVE WRITING SKILL EXERCISES IN THE THAI LANGUAGES LEARNING BY USING SYNETICS MODEL FOR MATTHAYOMSUKSA 3 STUDENTS

Name: จรรยา ปิตรัมย์

ThaSH: การเขียนเชิงสร้างสรรค์ -- วิจัย

Classification :.DDC: 808.049

keyword: วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ThaSH: การเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ -- วิจัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้การเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้การเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้การเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนสวายจีกพิทยาคม อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 32 จำนวน 40 คน ได้มาโดยใช้วิธีสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ จำนวน 5 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบอัตนัย จำนวน 3 ข้อ มีค่าความยากง่าย ตั้งแต่ 0.69 ถึง 0.73 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.25 ถึง 0.32 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.84 และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้การเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ 0.28 ถึง 0.64 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.81 ดำเนินการทดลองโดยใช้แผนการวิจัยแบบ One Group Pre – test Post – test Design สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐานใช้สถิติ Dependent Samples t – test ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้ 1. แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้การเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.33/83.17 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ 2. นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้การเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกหัดทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้การเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: สมมาตร์ ผลเกิด

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Name: กระพัน ศรีงาน

Role: ที่ปรึกษารวม

Created: 2555

Modified: 2558-08-28

Issued: 2557-07-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

วพ 808.049 จ148ก 2555

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1. medu5602jp_titlepage.pdf	158.4 KB	203	2024-08-12 01:39:51
2	2. medu5602jp_abstract.pdf	465.07 KB	272	2023-12-06 20:22:46
3	3. medu5602jp_acknowledgement.pdf	147.69 KB	100	2024-08-17 10:32:37
4	4. medu5602jp_content.pdf	722.19 KB	112	2023-12-06 20:23:03
5	5. medu5602jp_chapter 1.pdf	1.39 MB	260	2023-12-06 20:23:16
6	6. medu5602jp_chapter 2.pdf	16.21 MB	408	2023-12-24 14:35:38
7	7. medu5602jp_chapter 3.pdf	2.39 MB	233	2023-12-06 20:23:40
8	8. medu5602jp_chapter 4.pdf	696.68 KB	167	2023-12-06 20:23:48
9	9. medu5602jp_chapter 5.pdf	1.39 MB	203	2024-02-09 11:27:12
10	10. medu5602jp_bibliography.pdf	1.25 MB	246	2023-12-06 20:24:09
11	11. medu5602jp_appendix.pdf	22.51 MB	330	2023-12-24 14:23:48
12	12. medu5602jp_biodata.pdf	73.18 KB	123	2023-12-06 20:24:28

ใช้เวลา

0.046575 วินาที