แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษาช่วงชั้นที่ 3-4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3

Ways of School Development to Become Learning Organization in the Secondary Schools under Buriram Educational Service Area Office 3

Name: ประภาวัลย์ สิงหภิวัฒน์

ThaSH: โรงเรียนประถมศึกษา -- การบริหาร -- วิจัย

Classification :.DDC: 371.2

keyword: วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ThaSH: โรงเรียนประถมศึกษา -- บุรีรัมย์ -- วิจัย

ThaSH: การเรียนรู้องค์การ -- วิจัย

ThaSH: การเรียนรู้ -- วิจัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาช่วงชั้นที่ 3-4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 โดยมุ่งศึกษาตัวแปรใน 5 ด้าน คือ ด้านความเป็นเลิศส่วนบุคคล ด้านรูปแบบความคิด ด้านวิสัยทัศน์ร่วมกัน ด้านการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม ด้านการคิดอย่างเป็นระบบ และเพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนที่มีต่อแนวทาง การพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษาช่วงชั้นที่ 3-4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ตามขนาดของสถานศึกษา ประชากรได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนในสถานศึกษาช่วงชั้นที่ 3-4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ปีการศึกษา 2553 จำนวน 699 คน จำแนกเป็น ผู้บริหารสถานศึกษา 22 คน และครูผู้สอน 677 คน กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารสถานศึกษา 22 คน และครูผู้สอน 248 คน โดยกำหนดขนาดตัวอย่างตามตารางของ เครจซีและมอร์แกนสุ่มตัวอย่างให้กระจายไปตามอำเภอตามสัดส่วนแล้วทำการสุ่มด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามประกอบด้วยแบบตรวจสอบรายการแบบมาตราส่วนประมาณค่า และแบบคำถามปลายเปิด แบบสอบถามมีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 2.246-8.205 และความเชื่อมั่น .9772 สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อย ค่าส่วนเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษาช่วงชั้นที่ 3-4 โดยภาพรวมและรายด้านเห็นด้วยในระดับมาก เมื่อเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปน้อยได้แก่ ด้านรูปแบบความคิด ด้านวิสัยทัศน์ร่วม ด้านการเรียนรู้กันเป็นทีม ด้านความเป็นเลิศส่วนบุคคล และด้านการคิดอย่างเป็นระบบตามลำดับ 2. การเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษาช่วงชั้นที่ 3-4 จำแนกตามขนาดของสถานศึกษาและรายด้านพบว่า โดยภาพรวมมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน 3. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษาช่วงชั้นที่ 3-4 พบว่าด้านความเป็นเลิศส่วนบุคคล เห็นด้วยมากที่สุดเกี่ยวกับ ควรให้โอกาสแก่บุคลากรได้อภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินงานของสถานศึกษาได้อย่างเปิดเผยโดยปราศจากอคติหรือการมุ่งจับผิด ด้านรูปแบบความคิด เห็นด้วยมากที่สุดเกี่ยวกับมีการระดมสมองทุกครั้งที่มีการประชุมโดยให้ครูได้แสดงความคิดเห็น ด้านวิสัยทัศน์ร่วมกัน เห็นด้วยมากที่สุดเกี่ยวกับ การเปิดโอกาสให้บุคลากรมีการแบ่งปันวิสัยทัศน์ของตนร่วมกับเพื่อนร่วมงานได้ ด้านการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีมเห็นด้วยมากที่สุดเกี่ยวกับ ควรส่งเสริมให้บุคลากรมีโอกาสแสดงความคิดเห็นตามโอกาสและสถานการณ์ที่เหมาะสม และด้านการคิดอย่างเป็นระบบ เห็นด้วยมากที่สุดเกี่ยวกับ ควรสนับสนุนให้บุคลากรตระหนักถึงเหตุผลของการวางแผนโครงการต่าง ๆ

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: อนันต์ชัย พงศ์สุวรรณ

Role: ประธานกรรมการ

Name: สุนันทา วีรกุลเทวัญ

Role: กรรมการ

Name: กิ่งแก้ว ปะติตังโข

Role: กรรมการ

Name: ปิยาภรณ์ ศิริภานุมาศ

Role: กรรมการ

Created: 2013

Modified: 2557-08-03

Issued: 2557-05-30

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 371.2 ป342น

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1.medu5609ps_titlepage.pdf	235.48 KB	67	2025-02-23 12:40:42
2	2.medu5609ps_abstract.pdf	849 KB	76	2022-08-14 16:02:09
3	3.medu5609ps_acknowledgement.pdf	198.84 KB	52	2022-08-14 16:03:26
4	4.medu5609ps_content.pdf	1 MB	54	2022-08-14 16:03:39
5	5.medu5609ps_chapter 1.pdf	2.15 MB	103	2025-04-17 22:50:38
6	6.medu5609ps_chapter 2.pdf	13.06 MB	181	2025-04-17 22:51:01
7	7.medu5609ps_chapter 3.pdf	1.4 MB	91	2022-08-14 16:04:20
8	8.medu5609ps_chapter 4.pdf	4.46 MB	78	2022-08-14 16:04:29
9	9.medu5609ps_chapter 5.pdf	3.49 MB	104	2024-03-20 22:26:48
10	10.medu5609ps_bibliography.pdf	1.47 MB	47	2022-08-14 16:04:49
11	11.medu5609ps_appendix.pdf	3.06 MB	63	2022-10-19 14:42:24
12	12.medu5609ps_biodata.pdf	158.79 KB	35	2022-08-14 16:05:11

ใช้เวลา

0.03608 วินาที