ความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดประจวบคีรีขันธ์

An ability in English listening for communication of prathom suksa six students in schools under the jurisdiction of The Office of Prachuap Khiri Khan Provincial Primary Education

Name: นิตยา รุ่งนาค

ThaSH: การฟัง

ThaSH: ภาษาอังกฤษ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

ThaSH: การสื่อทางภาษา

Abstract: วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1.เพื่อศึกษาความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ 2.เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนขนาดใหญ่ ขนาดกลางและขนาดเล็กสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ วิธีดำเนินการวิจัย ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่กำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 3 ปีการศึกษา 2528 ในโรงเรียนขนาดใหญ่ ขนาดกลางและขนาดเล็กสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดประจวบคีรีขันธ์จำนวน 176 คน ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน (Multi-Stage Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบทดสอบความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านการตอบคำถาม ด้านการเขียนตามคำบอก ด้านการปฏิบัติตามคำสั่ง และด้านการสนทนาโต้ตอบ หลังจากนำเครื่องมือไปทดลองใช้แล้วได้ปรับปรุงเป็นแบบทดสอบฉบับสมบูรณ์และนำไปทดลองนักเรียนที่เป็นตัวอย่างประชากร นำข้อมูลมาวิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ ค่าร้อยละ วิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way Analysis of Variance) และทดสอบค่า F ตามวิธีการของเซฟเฟ ผลการวิจัย 1.ความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนมีค่าเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 40.17 ซึ่งตรงกับระดับผลการเรียนตามเกณฑ์การวัดผลของกรมวิชาการระดับ 1 (พอใช้) 2.ความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนในโรงเรียนขนาดใหญ่ ขนาดกลางและขนาดเล็กแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 และพบว่า 2.1นักเรียนในโรงเรียนขนาดใหญ่และขนาดกลางมีความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสูงกว่านักเรียนในโรงเรียนขนาดเล็กอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 2.2นักเรียนในโรงเรียนขนาดใหญ่ขนาดใหญ่และขนาดกลางมีความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารไม่แตกต่างกันที่ระดับความมีนัยสำคัญ .05

Abstract: Purposes The purposes of this research were: 1.To study an ability in English Listening for Communication of Prathom Suksa Six students in schools under the jurisdiction of the office of Prachuap Khiri Khan Privincial Primary Education. 2.To compare an ability in English Listening for Communication of Prathom Suksa Six students in the large size schools, the middle size schools and the small size schools under the jurisdiction of the office of Prachuap Khiri Khan Provincial Primary Education. Procedures The samples of this research were 176 Prathom Suksa Six students studying in the third semester of academic year 1985 in the large size schools, the middle size schools and the small size schools under the jurisdiction of the office of Prachuap Khiri Khan Provincial Primary Education. The samples were selected by means of Multi-Stage Sampling . The instrument used in this research was a set of an ability in English Listening for Communication tests which comprised of the answering questions ability test, the dictation ability test, the practicing according to the instruction ability test and the conversation ability test. After they were tried out and improved, they were used with the samples. The data were statistically analyzed by using arithmetic mean, standard deviation, mean of percentage, percentage, one-way analysis of variance and Scheffe test. Results 1.The mean of percentage of students’ ability in English Listening for Communication were 40.17 which is equivalent to the learning achievement level 1 of evaluation standard of the Educational Technique Department. 2.There was significant difference of ability in English Listening for Communication between the students in the large size schools, the middle size schools and the small size schools at the .05 level, and it was indicated that 2.1 The ability in English Listening for Communication of the students in the large size schools and the middle size schools were higher than the students in the small size schools at the .05 level. 2.2 The ability in English Listening for Communication of the students in the large size schools and the middle size schools were not significant difference at the .05 level.

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สำนักงานวิทยทรัพยากร

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: cuir@car.chula.ac.th

Name: พิตรวัลย์ โกวิทวที

Role: ที่ปรึกษา

Created: 2529

Modified: 2558-01-25

Issued: 2557-05-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9745673765

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: ประถมศึกษา

Grantor: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

©copyrights จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Nittaya_Run_front.pdf	337.73 KB	25	2020-04-11 11:15:00
2	Nittaya_Run_ch1.pdf	359.15 KB	29	2021-01-31 20:34:33
3	Nittaya_Run_ch2.pdf	575.41 KB	37	2020-03-09 09:32:31
4	Nittaya_Run_ch3.pdf	533.31 KB	29	2019-08-07 23:39:10
5	Nittaya_Run_ch4.pdf	328.86 KB	22	2018-06-03 11:08:59
6	Nittaya_Run_ch5.pdf	403.93 KB	19	2019-08-07 23:40:12
7	Nittaya_Run_back.pdf	678.36 KB	28	2023-06-23 18:07:24

ใช้เวลา

0.027853 วินาที