แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ศิริวรรณ พุ่มเจริญ. ความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). Dhonburi Rajabhat University. Office of Academic Resources And Information Technology. : มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี, 2554.
ความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1
The Success of School Administration According to Good Governance Principles for Learning Management of Teachers under Smutprakarn Education Service Office Area 1
Name: ศิริวรรณ พุ่มเจริญ
ThaSH:
การจัดการเรียนรู้ - วิจัย.
Classification :.DDC: ธบ 072 ว2554 371.2 ศ486ค
ThaSH:
เศรษฐกิจพอเพียง - วิจัย.
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความคิดเห็นของความสำเร็จในการบริหาร โรงเรียนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของความสำเร็จในการบริหาร โรงเรียนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 จำแนกตามเพศ ตำแหน่ง ประสบการณ์ของผู้บริหารโรเรียนและครู และ 3) เพื่อศึกษาปัญหาและเสนอแนวทางแก้ปัญหาการบริหารโรงเรียนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นผู้บริหาร 108 คน และครู 310 คน โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 จำนวน 72 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมุติฐาน โดยการทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับความคิดเห็นของความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนประถมศึกษา 5 ด้าน คือ ระดับความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนรู้ ด้านการบริหารจัดการ ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้านการพัฒนาบุคลากร ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในความคิดเห็นของผู้บริหารและครูอยู่ในระดับมากทุกด้าน 2) การเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูจำแนกตามเพศ ตำแหน่ง ประสบการณ์ พบว่า มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) สำหรับปัญหาและอุปสรรค คือ ผู้บริหารจัดงบประมาณให้ไม่เพียงพอกับงาน ข้อเสนอแนะ คือ ผู้บริหารให้ความรู้ความเข้าใจต่อหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงแก่ครูโดยการอบรมศึกษาดูงาน
Dhonburi Rajabhat University. Office of Academic Resources And Information Technology
Address:
BANGKOK
Email:
arc.dru@dru.ac.th
Name: ปนัดดา ยิ้มสกุล
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: สุรศักดิ์ หลาบมาลา
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2554
Modified:
2557-03-10
Issued:
2557-03-10
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.034086 วินาที
ศิริวรรณ พุ่มเจริญ
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1
มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี ศิริวรรณ พุ่มเจริญ | ปนัดดา ยิ้มสกุล สุรศักดิ์ หลาบมาลา | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ปนัดดา ยิ้มสกุล
สุรศักดิ์ หลาบมาลา