ผลการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

Effects of Basic Scientific Process Skill Exercises for the 2nd Year Kindergartner

Name: ชบาไพร รัตนกาญจน์

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน -- วิจัย

Classification :.DDC: 507

ThaSH: ทักษะกระบวนการางวิทยาศาสตร์ -- วิจัย

ThaSH: การศึกษาขั้นก่อนประถม -- บุรีรัมย์ -- วิจัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียน ก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 3)เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 และ 4)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านหลัก อำเภอบ้านกรวด จังหวัดบุรีรัมย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 รวม 20 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) นำไปทดลองสอนจำนวน 9 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 วัน วันละ 20 นาที เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน 18 ชุด 2) แผนการจัดประสบการณ์ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน จำนวน 18 แผน 3) แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานก่อนเรียนและหลังเรียนที่มีความเชื่อมันเท่ากับ 0.812 และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า E_1/E_2 ,EI, และการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test (Dependent Samples) ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานมีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.60/87.16 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/80 2. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ซึ่งได้รับการฝึกโดยใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานมีค่าเท่ากับ .80 แสดงว่านักเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานเพิ่มขึ้นร้อยละ 80 4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 อยู่ในระดับมาก

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: จำเริญ อุ่นแก้ว

Role: ประธานกรรมการ

Name: สุรชัย ปิยานุกูล

Role: กรรมการ

Name: สุเทียบ ละอองทอง

Role: กรรมการ

Name: ปิยาภรณ์ ศิริภานุมาศ

Role: กรรมการ

Modified: 2557-07-01

Created: 2554

Issued: 2557-02-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

วพ 507 ช161ผ 2554

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1. medu5410cr_titlepage.pdf	256.25 KB	147	2024-10-31 16:01:09
2	2. medu5410cr_abstract.pdf	735.53 KB	145	2022-11-22 14:21:51
3	3. medu5410cr_acknowdgement.pdf	273.62 KB	53	2022-02-03 22:38:34
4	4. medu5410cr_content.pdf	643.33 KB	77	2022-02-03 22:38:51
5	5. medu5410cr_chapter 1.pdf	2.21 MB	145	2022-03-24 11:25:09
6	6. medu5410cr_chapter 2.pdf	9.94 MB	283	2023-01-04 19:12:20
7	7. medu5410cr_chapter 3.pdf	2.67 MB	109	2022-03-24 11:25:24
8	8. medu5410cr_chapter 4.pdf	1.57 MB	114	2022-03-24 11:25:36
9	10. medu5410cr_bibliography.pdf	2 MB	136	2022-03-24 11:25:49
10	9. medu5410cr_chapter 5.pdf	2.16 MB	148	2024-03-19 11:31:04
11	11. medu5410cr_appendix.pdf	21.13 MB	378	2024-03-19 11:33:30
12	12. medu5410cr_biodata.pdf	203.33 KB	65	2022-02-03 22:42:12

ใช้เวลา

0.051858 วินาที