ประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรม ศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา

Name: พระปลัดสนชัย ภูมิปาโล (หามนตรี)

keyword: โรงเรียนพระปริยัติธรรม

; การจัดการศึกษา

; แผนกธรรม

; ประสิทธิภาพ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรมศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา 2) เพื่อเปรียบเทียบประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรมศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล และ 3) เพื่อศึกษาปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ แนวทางเกี่ยวกับการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรมศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยาให้มีประสิทธิภาพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนโรงเรียนในอำเภอภาชีจำนวน 21 โรงเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 367 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม เกี่ยวกับประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรมศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ตอน คือตอนที่ 1 เป็นข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพทั่วไปของนักเรียนผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 เป็นข้อมูลเกี่ยวกับประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรมศึกษาประกอบด้วย 5 ด้าน คือ ด้านหลักสูตร ด้านผู้สอน ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านปัจจัยสนับสนุนการเรียนการสอน ด้านการประเมินผลการเรียน และตอนที่ 3 เป็นข้อมูลเกี่ยวกับปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ เกี่ยวกับประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรมศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสังคมศาสตร์ โดยการหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และใช้สถิติทดสอบสมมติฐานโดยการใช้การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) ผลการวิจัย พบว่า 1) ประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรมศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยาโดยรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.91 และเมื่อพิจารณาทุกด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน ตามลำดับคือ ด้านผู้สอน ด้านหลักสูตรด้านการประเมินผลการเรียน ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน และด้านปัจจัยสนับสนุนการเรียนการสอน 2) ผลการเปรียบเทียบระดับประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกธรรมศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา จำแนกตามสถานภาพ พบว่านักเรียนที่มี เพศต่างกัน มีความคิดเห็นต่อประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรมศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา แตกต่างกัน มีผลทำให้ความคิดเห็นต่อประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรมศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ไม่แตกต่างกัน โดยไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่กำหนดไว้ จึงปฏิเสธตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ ส่วนนักเรียนที่มี อายุ ระดับชั้นที่กำลังศึกษาอยู่ ระดับชั้นความรู้ธรรมศึกษา และจำนวนปีที่เรียนธรรมศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นต่อประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรมศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยาแตกต่างกัน มีผลทำให้ความคิดเห็นต่อประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกธรรมศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จึงยอมรับสมมติฐานที่ตั้งไว้ 3) ผลการศึกษาปัญหา และอุปสรรค ต่อประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรมศึกษาในอำเภอภาชี จังหวัดพระนครศรีอยุธยา พบว่า (1) ด้านหลักสูตรเวลาที่ใช้เรียนวิชาธรรมศึกษามีเวลาน้อยเกินไป (2) ด้านผู้สอน ผู้สอนมีเวลาในการสอนวิชาธรรมศึกษาน้อยเกินไป (3) ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมการเรียนการสอนนั้นเน้นการบรรยายมากเกินไป (4) ด้านปัจจัยสนับสนุนการเรียนการสอน ผู้เรียนไม่มีหนังสือเรียนสำหรับวิชาธรรมศึกษาครบได้ทุกคน และ (5) ด้านการประเมินผลการเรียน ผู้เรียนไม่ค่อยทำงานส่งหรือส่งแต่ไม่ได้ตามกำหนดเวลาที่ให้ไว้ แนวทางแก้ไขปัญหาในด้านต่าง ๆ พบว่า (1) ด้านหลักสูตร สรุปเนื้อหาที่จะนำไปสอนให้สั้นกระชับในเนื้อหาวิชาเพื่อทำให้ผู้เรียนเข้าใจง่ายยิ่งขึ้น (2) ด้านผู้สอน ต้องเพิ่มเวลาสำหรับในการสอนวิชาธรรมศึกษาให้มากกว่าเดิมอีก (3) ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ควรมีการเพิ่มกิจกรรมการเรียนการสอนนอกจากบรรยายแล้วควรเพิ่มการให้ฝึกภาคปฏิบัติให้สมดุลกับการบรรยาย (4) ด้านปัจจัยสนับสนุนการเรียนการสอน ต้องหาหนังสือเรียนวิชาธรรมศึกษามาให้ผู้เรียนได้ครบทุกคนเพื่อจะได้นำไปอ่านเพื่อความเข้าใจยิ่งขึ้น และ (5) ด้านการประเมินผลการเรียน ควรให้เวลาในการมอบหมายงานให้เหมาะสมกับงานที่ให้ไปกับผู้เรียนด้วย

Abstract: The main objectives of this research are: i) to study the administration efficiency of Dhamma Study Schools at Phachi District, Ayutthaya Province; ii) to compare the administration efficiency of Dhamma Study Schools at Phachi District, Ayutthaya Province, classified by the personal factors; and iii) to study the problems, the suggestions of administration efficiency of Dhamma Study Schools at Phachi District, Ayutthaya Province. The survey research was carried out in this study. Data collections are conducted using questionnaire with 367 students of first to sixth classes in primary schools and first to third classes in secondary schools from 21 schools at Phachi District, Ayutthaya Province, selected by purposive sampling technique. Data was conducted by questionnaire about the administration efficiency of Dhamma Study School at Phachi District , Ayutthaya Province which divided into three parts: i) personal status of questionnaire, ii) the administration efficiency of Dhamma Study School at Phachi District, Ayutthaya Province included : i) programs, ii) teachers, iii) Activities of learning and teaching, iv) Factors for promoting learning and teaching, v) Evaluation of the learning and iii) the problems, the suggestions of administration efficiency of Dhamma Study School at Phachi District, Ayutthaya Province. Data analysis was conducted by using Statistical Program for analysis of Social Science data. Statistical values of Frequency, Percentage, Average and Standard Deviation were described. t-test was used for two variables. F-test with One-way ANOVA was employed for at least three variables. Statistical significance was conducted using Least Significant Difference (LSD) with .05 level of significance. Results of the Research were concluded as follows: 1) The overall administration efficiency of Dhamma Study School at Phachi District, Ayutthaya Province was found at the high level( = 3.91). When considered in each aspects, it was also noticed at the high levels in all aspects, namely, i) programs, ii) teachers, iii) Activities of learning and teaching, iv) Factors for promote learning and teaching, v) Evaluation of the learning. 2) With regard to comparison of the administration efficiency of Dhamma Study School at Phachi District, Ayutthaya Province, classified by the personal factors : sex, age, level of study class, level of Dhamma Studies class and year of Dhamma Studies, it was found that the administration efficiency of Dhamma Study School at Phachi District, Ayutthaya Province with the different of sex was not statistical significance, therefore the hypotheses were rejected. However, the administration efficiency of Dhamma Study School at Phachi District, Ayutthaya Province with the different of age, level of study class level of Dhamma Studies class and year of Dhamma Studies was statistically different at .05 level of significance, therefore the hypotheses were accepted. 3) For the problems, the suggestions of effective development about administration efficiency of Dhamma Study School at Phachi District, Ayutthaya Province, it was found that. The problems were noticed as follows: i) programs, such as, content of learning was too much, no enough time for learning and too much of subjects that students didn’t learn all courses, ii) teachers, such as no enough time for teaching, there was no media technologies for teaching Dhamma Studies and content of learning was too much, iii) Activities of learning and teaching, such as activities of learning and teaching was too much of lectures, lacking of participation of the students for activities of learning and teaching and activities of learning and teaching was too much of academics, iv) Factors for promote learning and teaching, such as no enough Dhamma books for learning, no activities for learning Dhamma studies and no expression of students, and v) Evaluation of the learning, such as students did not work or too late, no various measuring student’s knowledge before and after school and there should to evaluate of the learning by objective tests or matching tests more than subjective tests. The suggestions of administration efficiency of Dhamma Study School at Phachi District, Ayutthaya Province offers the following guidelines: i) programs, such as Teaching content should be short and easy to understand, there should be increased the time for learning Dhamma studies and there should be guided for learning, ii) teachers, such as there should be increased the time for learning Dhamma studies, media technologies for teaching Dhamma Studies and teacher should be taught important topic for easy to understand, iii) Activity of learning and teaching, such as there should increased the practices for activities of learning and teaching, there should be guided for participation of the students for activities of learning and teaching and there should be motivated by Dhamma stories, iv) Factors for promote learning and teaching, such as there should be supported the Dhamma books for everyone, there should be increased exciting activities for students and students should be expressed, and v) Evaluation of the learning , such as work assignments must be relate to the period, there should be extended to test student’s knowledge before and after studying and there should be variety of tests for motivating.

Mahachulalongkornrajavidyalaya University

Address: BANGKOK

Email: library@mcu.ac.th

Name: พิเชฐ ทั่งโต

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: พระมหาอำนวย อํสุการี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: วันชัย สุขตาม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Modified: 2568-10-09

Created: 2554

Issued: 2556-08-25

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: พุทธศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สาขาวิชาการจัดการเชิงพุทธ

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	พระปลัดสนชัย ภูมิปาโล (หามนตรี).pdf	5.18 MB

ใช้เวลา

0.032248 วินาที