แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อ้อย สงึมรัมย์. รูปแบบการพัฒนาพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา. ปริญญาเอก(ภาวะผู้นำทางการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.. : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 2554.
รูปแบบการพัฒนาพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา
The Model of the development of academic leadership behaviors for school administrators under Educational service area office in Nakhon Rachasima Province
Name: อ้อย สงึมรัมย์
Organization :
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. ภาวะผู้นำทางการบริหารการศึกษา
ThaSH:
ผู้บริหารโรงเรียน
Classification :.DDC: 371.207
ThaSH:
ผู้บริหารสถานศึกษา
ThaSH:
ภาวะผู้นำทางการศึกษา
ThaSH:
ผู้นำทางการศึกษา
ThaSH:
ภาวะผู้นำ
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการที่พึงประสงค์ศึกษาพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนเพื่อสร้างรูปแบบและเพื่อประเมินรูปแบบการพัฒนาพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา การดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 4 ขั้นตอน คือ การศึกษาพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการที่พึงประสงค์การศึกษาพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการการสร้างรูปแบบและการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบโดยใช้เครื่องมือเป็นแบบสัมภาษณ์และแบบสอบถามผู้ให้ข้อมูลคือผู้เชี่ยวชาญผู้บริหารและครูผู้สอน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและการหาค่าสถิติพื้นฐานได้แก่ร้อยล่ะค่าเฉลี่ย และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1.พฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา มี 4 ด้าน คือ ด้านกำหนดวิสัยทัศน์และเป้าหมายของโรงเรียน มี 6 พฤติกรรม ด้านการจัดหลักสูตรและการเรียนรู้มี 12 พฤติกรรม ด้านการนิเทศ และการประเมินผลการจัดการเรียนรู้มี 12 พฤติกรรม และด้านการจัดบรรยากาศทางวิชาการมี 12 พฤติกรรม
2. พฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครราชสีมาโดยภาพรวมปฏิบัติอยู่ในระดับมาก (×=4.48, S.D. =0.57) เมื่อจำแนกเป็นหลายด้านแล้วพบว่า ด้านการกำหนดวิสัยทัศน์และเป้าหมายของโรงเรียน (×=4.48, S.D. =0.57) ด้านการจัดการหลักสูตรและการเรียนรู้ ปฏิบัติอยู่ในระดับมาก(×=4.44, S.D. =0.58)ด้านการนิเทศและการประเมินผลการจัดการเรียนรู้
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.
Address:
นครราชสีมา
Email:
library@nrru.ac.th
Name: สมบรูณ์ ดันยะ
Role:
อาจารยืที่ปรึกษาหลัก
Name: อดิศร เนาวนนท์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม
Created:
2554
Modified:
2560-01-23
Issued:
2556-08-20
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
นครราชสีมา
DegreeName: ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต
Level: ปริญญาเอก
Descipline: ภาวะผู้นำทางการบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.054975 วินาที
อ้อย สงึมรัมย์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| รูปแบบการพัฒนาพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา อ้อย สงึมรัมย์. | สมบรูณ์ ตันยะ. อดิศร เนาวนนท์. | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| รูปแบบการพัฒนาพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา อ้อย สงึมรัมย์ | สมบรูณ์ ดันยะ อดิศร เนาวนนท์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินการนิเทศภายในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา อ้อย สงึมรัมย์ | สมพงษ์ สิงหะพล สถิตย์ ทองคำ สมเกียรติ ทานอก | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สมบรูณ์ ดันยะ
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| รูปแบบการพัฒนาพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา สมบรูณ์ ดันยะ;อดิศร เนาวนนท์ | อ้อย สงึมรัมย์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
อดิศร เนาวนนท์