กระบวนทัศน์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนเอกชนตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 (พ.ศ. 2552-2561)

The New Paradigm for Quality Development in Private Schools Accordance with The Proposals for The Second Decade of Education Reform (2009-2018).

Name: นันทิดา ทองเจือ

ThaSH: โรงเรียนเอกชน $x การบริหาร

ThaSH: โรงเรียนเอกชน $x การบริหาร

ThaSH: การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนเอกชน

ThaSH: โรงเรียนเอกชน $x การปฏิรูปการศึกษา

Abstract: การศึกษา เรื่อง กระบวนทัศน์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนเอกชนตาม แนวทางการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 (พ.ศ. 2552-2561) มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนเอกชนตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 (พ.ศ. 2552-2561) ในปัจจุบัน และเพื่อนำเสนอกระบวนทัศน์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนเอกชนตามแนวทาง การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 (พ.ศ. 2552-2561) โดยมีขั้นตอนการวิจัย 3 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นการศึกษาสภาพปัจจุบันการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนเอกชนตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา ในทศวรรษที่ 2 (พ.ศ. 2552-2561) 2) ขั้นการร่างกระบวนทัศน์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนเอกชน ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 (พ.ศ. 2552-2561) 3) ขั้นการตรวจสอบความเหมาะสม และเป็นไปได้ของกระบวนทัศน์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนเอกชนตามแนวทางการปฏิรูป การศึกษาในทศวรรษที่ 2 (พ.ศ. 2552-2561) แหล่งข้อมูลที่ศึกษาได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนเอกชน เอกสาร ผู้ทรงคุณวุฒิ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการใช้แบบสอบถาม การสัมภาษณ์ และการสัมมนา วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา แจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน ผลการศึกษา พบว่า 1. สภาพการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนเอกชนตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาใน ทศวรรษที่ 2 (พ.ศ. 2552-2561) ในปัจจุบัน การดำเนินการพัฒนาคุณภาพทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านการพัฒนา คุณภาพคนไทยยุคใหม่ การพัฒนาคุณภาพครูยุคใหม่ การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้ยุคใหม่ และด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการใหม่ การดำเนินการในภาพรวม อยู่ในระดับน้อย 2. กระบวนทัศน์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนเอกชนตามแนวทางการปฏิรูป การศึกษาในทศวรรษที่ 2 (พ.ศ. 2552 - 2561) เป็นกระบวนทัศน์ในลักษณะเอกสารเชิงแนวคิด ที่มุ่งเน้นแนวคิดหลักเป็นสำคัญโดยเน้นการอธิบายแนวคิด วิสัยทัศน์ แนวทางหลักตามแนวคิด และผลสำเร็จเพื่อให้เห็นภาพชัดเจนยิ่งขึ้น มีโครงสร้างประกอบด้วย 3 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 ความจำเป็นที่ต้องมีการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนเอกชน ส่วนที่ 2 กระบวนทัศน์การพัฒนาคุณภาพ โรงเรียนเอกชนตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 (พ.ศ. 2552-2561) เป็นการอธิบายถึง กระบวนทัศน์ที่ประกอบด้วยแนวคิดเดิม แนวคิดใหม่ และวิสัยทัศน์ในแต่ละด้าน ด้านการพัฒนา คุณภาพคนไทยยุคใหม่ : ใฝ่เรียนรู้ แสวงหาความรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต มีวินัย มีคุณธรรม จริยธรรม ด้านการพัฒนาคุณภาพครูยุคใหม่ : ครูปฏิบัติหน้าที่ในวิชาชีพครู ด้านการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ยุคใหม่ : เป็นสถานที่จัดกิจกรรมทางการศึกษา และเป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีชีวิต ด้านการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการใหม่ : เป็นการบริหารที่ มุ่งเน้นคุณภาพและการมีส่วนร่วม ส่วนที่ 3 แนวคิดพื้นฐาน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาใน ทศวรรษที่ 2 (พ.ศ. 2552-2561) และแนวทางการดำเนินการของโรงเรียนเอกชน ซึ่งประกอบด้วย วิสัยทัศน์ ผลสำเร็จตามวิสัยทัศน์ และแนวทางการดำเนินงาน Objectives of this dissertation, The New Paradigm for Quality Development in Private Schools Accordance with The Proposals for The Second Decade of Education Reform (2009-2018) were to study status of quality development in private schools accordance with The Proposals for The Second Decade of Education Reform (2009-2018) and proposed paradigm for quality development in private schools accordance with The Proposals for The Second Decade of Education Reform (2009-2018). Three steps were designed to the study included 1) Study private school administration according to The Proposals for The Second Decade of Education Reform (2009-2018) 2) Design paradigm for quality development in private schools accordance with The Proposals for The Second Decade of Education Reform (2009-2018) 3) Validate expediency and possibility of paradigm for quality development in private schools accordance with The Proposals for The Second Decade of Education Reform (2009-2018). Sources of information were private school executives, documents and professionals. Information was obtained by questionnaires, interviews and seminars and were analyzed by content analysis, frequency distribution, percentage, mean and standard deviation. Results were 1. Status of quality development in private schools accordance with The Proposals for The Second Decade of Education Reform (2009-2018) during present time was scored low to medium because lack of clear practical point. 2. Paradigm for quality development in private schools accordance with The Proposals for The Second Decade of Education Reform (2009-2018) was paradigm which objected to achieve quality development accordance with The Proposals for The Second Decade of Education Reform (2009-2018), composed of 3 parts ; Part 1 : Necessity in private school ‘s quality development. Part 2 : Paradigm for quality development in private schools accordance with The Proposals for The Second Decade of Education Reform (2009 - 2018). Modern-Thais ‘ quality development : continued self-directed learning, discipline, virtue and ethics. Modern-teacher development : professional teacher. Modern-learning and educational sources development : lived learning and educational resources. Develop educational administration quality : quality administration and participation. Part 3 : Basic concepts in The Proposals for The Second Decade of Education Reform (2009-2018) vision and administrative concepts of private school.

มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: srinakorn_pan@dusit.ac.th

Name: ดิเรก วรรณเศียร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Issued: 2013

Modified: 2556-07-28

Issued: 2556-07-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ดพ LC54.T5 $b น427 ก2 2554

tha

DegreeName: การจัดการดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: สาขาการจัดการการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต

©copyrights มหาวิทยาลัยสวนดุสิต

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Cover.pdf	193.76 KB	113	2024-09-08 13:27:03
2	Abstract.pdf	290.68 KB	135	2024-09-08 13:27:10
3	Acknowledgement.pdf	221.41 KB	77	2024-09-08 13:27:15
4	Table of contents.pdf	285.07 KB	90	2024-09-08 13:27:20
5	Chapter 1.pdf	368.76 KB	141	2024-09-08 13:27:25
6	Chapter 2.pdf	1.11 MB	237	2025-07-22 14:59:16
7	Chapter 3.pdf	375.05 KB	123	2024-09-08 13:27:35
8	Chapter 4.pdf	1.06 MB	116	2024-09-08 13:27:40
9	Chapter 5.pdf	456.23 KB	110	2024-09-08 13:27:45
10	References.pdf	291.82 KB	148	2024-09-08 13:27:49
11	Appendix.pdf	3.75 MB	130	2024-09-08 13:27:54
12	Author.pdf	196.45 KB	69	2024-09-08 13:27:59

ใช้เวลา

0.066792 วินาที