A study of factors affecting English listening ability in a computer-based academic listening comprehension proficiency test for EFL students

การศึกษาองค์ประกอบที่ส่งผลกระทบต่อความสามารถในการฟังจากการทำแบบสอบความสามารถในการฟังเชิงวิชาการด้วยคอมพิวเตอร์ของ นักศึกษาที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ

การศึกษาองค์ประกอบที่ส่งผลกระทบต่อความสามารถในการฟังจากการทำแบบสอบความสามารถในการฟังเชิงวิชาการด้วยคอมพิวเตอร์ของ นักศึกษาที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ.

Name: Supalak Nakhornsri

Organization : King Mongkut's University of Technology North Bangkok

keyword: Electronic portfolios in education.

ThaSH: LISTENING COMPREHENSION TESTS -- ABILITY TESTING

Classification :.DDC: LB3060.45

; งานวิจัยคณะศิลปศาสตร์ประยุกต์.

ThaSH: ENGLISH LANGUAGE -- STUDY AND TEACHING

Noted: Grant Source King Mongkut

Abstract: งานวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปริเขตการใช้ภาษาของทักษะการฟังภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ และ 2) ศึกษาองค์ประกอบที่ส่งผลกระทบต่อความสามารถในการฟัง ซึ่งประกอบไปด้วยอวัจนภาษา และ สำเนียงภาษาอังกฤษ โดยอวัจนภาษาในการศึกษานี้ประกอบไปด้วย แบบสอบการฟังที่ใช้วิดีทัศน์ (อวัจ นภาษา) และแบบสอบการฟังที่ไม่ใช้วิดีทัศน์ (ผู้สอบไม่สามารถเห็นอวัจนภาษาได้) ส่วนสำเนียง ภาษาอังกฤษประกอบด้วย สำเนียงของผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่หนึ่ง สำเนียงของผู้พูดภาษาอังกฤษ เป็นภาษาที่สองและ สำเนียงของผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ นอกจากนี้งานวิจัยยังศึกษาขนาด ของผลกระทบจากตัวแปรทั้งสองที่มีต่อความสามารถในการฟัง กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย นักศึกษาผู้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศทั้งในประเทศไทย และต่างประเทศ จำนวน 180 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบสอบความสามารถทาง ภาษาอังกฤษ 2) แบบสอบความสามารถทางการฟังเชิงวิชาการออนไลน์ และ 3) แบบสอบถามทัศนคติ ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติดังต่อไปนี้ สถิติเชิงพรรณนา เพื่อวิเคราะห์ปริเขตการใช้ภาษาของ ทักษะการฟังภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบสองทาง (2*3) เพื่อศึกษา ผลกระทบของตัวแปรทั้งสอง และ พาร์เชียล เอต้า สแควร์สำหรับการวิเคราะห์ขนาดของผลกระทบจาก ตัวแปรทั้งสองที่มีต่อความสามารถในการฟัง ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าคะแนนที่ได้จากการทำแบบสอบที่มีความแตกต่างกันใน 3 สำเนียงมี ความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในขณะที่คะแนนที่ได้จาก แบบสอบการฟังที่ใช้ วิดีทัศน์ (อวัจนภาษา) และแบบสอบการฟังที่ไม่ใช้วิดีทัศน์ ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติที่ระดับ .05 สำหรับขนาดของผลกระทบจากตัวแปรทั้งสองที่มีต่อความสามารถในการฟัง พบว่า สำเนียงมีผลกระทบขนาดปานกลาง ส่วนอวัจนภาษามีผลกระทบขนาดเล็ก

Abstract: This study aims at 1) examining the Target Language Use (TLU) domain of academic listening ability; and 2) studying the factors affecting listening ability, which include the availability of nonverbal communication and English accents. The former consists of two levels: a test with nonverbal communication or with video and a test without nonverbal communication or without video. The latter includes the accents of ENL, ESL and EFL. This study also investigates the effect sizes of the availability of nonverbal communication and English accents on test takers’ listening English proficiency. The sample consists of 180 EFL university students who study in English-medium universities and international programs in Thailand and the other countries. The instruments used in the study are developed by the researcher. They are divided into three main sets: 1) English Proficiency Tests and 2) online academic listening tests (OAELTs) and 3) an attitudinal questionnaire. The data were analyzed by the following statistics. Descriptive statistics were employed to analyze the TLU domain of academic listening ability. Two-way Analysis of Variance (2*3 ANOVA) was used to identify the main effects of the two independent variables. Partial Eta squared reported by SPSS program was used to measure the effect sizes of the availability of nonverbal communication and variety of English accents. The findings of this study show that there was a significant difference found among the tests with different accents (OAELT: ENL, OAELT: ESL, and OAELT: EFL) at the level of .05. No significant difference was found between the tests with video and audio (the availability of the non-verbal communication) at the significant level of .05. In terms of the effect sizes, Partial Eta Squared revealed that the accents have a medium effect size and the availability of the non-verbal communication (video and audio) has a small effect size on the listening ability score.

King Mongkut University of Technology North Bangkok. Central Library

Address: Bangkok

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: King Mongkut

Role: funding agency

Created: 2556

Modified: 2013-07-10

Issued: 2013-07-10

งานวิจัย/Research report

application/pdf

CallNumber: E-RESEARCH

eng

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15651137.pdf	5.81 MB	120	2023-12-08 20:46:16

ใช้เวลา

0.018431 วินาที