EnhancingStudents’VocabularybyUsing Storytelling forPrathom Suksa 6 at Ban Nongwaeng School,Si Sa KetProvince

การเพิ่มพูนคำศัพท์โดยใช้กิจกรรมการเล่าเรื่องสำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองแวง จังหวัดศรีสะเกษ

Name: ภนิตา พินิจกุลณสร

keyword: การสอน

ThaSH: การศึกษาขั้นประถมศึกษา

Classification :.DDC: 372.2

; การเล่าเรื่อง

ThaSH: นักเรียนประถมศึกษา

Abstract: The purposes of this study were (1) to compare the achievement of the students’ vocabulary learning before and after using storytelling method (2) to investigate the students’ attitudes towards the use of storytelling in learning vocabulary. The samples in the study were 30 Prathom Suksa 6 students in the academic year 2011 at BanNongwaengschool in Si Sa Ket province, selected by simple random sampling technique. The statistics used in data analysis were percentage, arithmetic mean, standard deviation and t-test dependent samples. The study instruments were the pre - test and post - test vocabulary achievement test, the 12 storytelling lesson plans, and the questionnaires on the students’ attitude toward vocabulary learning through storytelling. The findings of the study showed that the storytelling method could improve the students’ vocabulary learning significantly at 0.05 level. The results of the questionnaires showed that the students had positive attitudes toward storytelling with the mean score of 3.82. การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้คำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังใช้วิธีการเล่าเรื่อง (2) เพื่อสำรวจทัศนคติของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนรู้คำศัพท์โดยใช้วิธีการเล่าเรื่อง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษาที่ 2554 โรงเรียนบ้านหนองแวง จำนวน 30 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แบบทดสอบความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ก่อนเรียนและหลังเรียน แผนการสอนกิจกรรมการเล่าเรื่องและแบบสอบถามความคิดเห็นต่อการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมการเล่าเรื่อง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และการทดสอบค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า การใช้กิจกรรมการเล่าเรื่องมีผลทำให้ผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้คำศัพท์เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 ผลจากการสำรวจความคิดเห็นต่อการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมการเล่าเรื่องพบว่า ผู้เรียนมีทัศนคติในทางที่ดีต่อการเรียนรู้คำศัพท์โดยใช้วิธีการเล่าเรื่องในระดับเห็นด้วยอย่างมากโดยมีคะแนนเฉลี่ยที่ 3.82

มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เสรี สมชอบ

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Created: 2555

Modified: 2556-05-17

Issued: 2556-05-17

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: Master of arts

Level: Master's Degree

Descipline: English

Grantor: Ubon Rachathani Rajabhut University

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	229.35 KB	38	2022-07-17 06:49:43
2	abstract.pdf	237.76 KB	45	2022-07-17 06:49:52
3	content.pdf	205.31 KB	27	2022-07-17 06:49:56
4	chapter1.pdf	233.35 KB	45	2022-07-17 06:50:01
5	chapter2.pdf	292.14 KB	73	2024-06-01 11:58:53
6	chapter3.pdf	239.58 KB	32	2022-07-17 06:50:10
7	chapter4.pdf	200.02 KB	34	2022-07-17 06:50:14
8	chapter5.pdf	216.58 KB	34	2022-07-17 06:50:18
9	bibliography.pdf	204.28 KB	28	2022-07-17 06:50:23
10	appendix.pdf	321.66 KB	27	2022-07-17 06:50:28
11	biodata.pdf	192.8 KB	22	2022-07-17 06:50:34

ใช้เวลา

0.052507 วินาที