การศึกษาสภาพและปัญหาการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบล ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี

A STUDY OF STATE AND PROBLEMS OF EDUCATIONAL MANAGEMENT PARTICIPATION OF TAMBON ADMINISTRATIVE ORGANIZATIONS IN BASIC EDUCATION SCHOOLS UNDER KANCHANABURI EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE

Name: นิทัศน์ เชียงทอง

keyword: การจัดการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบล

; การเรียนการสอน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรีในด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารทั่วไป 2) เปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษากับนายกองค์การบริหารส่วนตำบลและ 3) ศึกษาปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหาการมีส่วนร่วมของสถานศึกษา และองค์การบริหารส่วนตำบลในการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐานในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี ในด้านวิชาการ ด้าน งบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารทั่วไป กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี จำนวน 184 คน และนายกองค์การบริหารส่วนตำบล จำนวน 40 คน ซึ่งได้จากการสุ่มอย่างง่าย (simple random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) จำนวน 34 ข้อ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น (reliability) เท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (X) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบ แบบที (t-test) โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป SPSS for Windows ผลการวิจัยพบว่า 1. โดยภาพรวมการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของนายกองค์การบริหารส่วนตำบล ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี อยู่ในระดับปานกลาง เรียงตามลำดับ คือ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารทั่วไป ด้านวิชาการ และด้านการบริหารงานบุคคล และผู้บริหารสถานศึกษามีความคิดเห็นว่าองค์การบริหารส่วนตำบลมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาอยู่ในระดับมากเรียงตามลำดับคือ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารงานทั่วไป ด้านการบริหารงานบุคคล และอยู่ในระดับปานกลาง คือ ด้านวิชาการ 2. การเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบล ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี พบว่า การมีส่วนร่วม ในการจัดการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามความคิดเห็นของ ผู้บริหารสถานศึกษากับนายกองค์การบริหารส่วนตำบลแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ทุกด้าน ยกเว้น ด้านงบประมาณ การมีส่วนร่วมในการจัดหางบประมาณเพิ่มเติมให้กับสถานศึกษา ซึ่งผู้บริหารสถานศึกษากับนายกองค์การบริหารส่วนตำบลมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกันอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 3. ปัญหาที่พบมากที่สุดและแนวทางการแก้ปัญหาการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขององค์การบริหารส่วนตำบลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี ในแต่ละด้าน ได้แก่ ด้านวิชาการ คือ องค์การบริหารส่วนตำบลขาดบุคลากรที่มีความรู้ ความเข้าใจในการจัดการศึกษาในเรื่อง หลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้ เป็นต้น มีแนวทางในการแก้ปัญหา คือ การจัดอบรม สัมมนาให้ความรู้แก่บุคลากรในองค์การบริหารส่วนตำบล ด้านงบประมาณ คือ องค์การบริหารส่วนตำบลจัดสรรงบประมาณให้สถานศึกษาไม่เพียงพอ มีแนวทางในการแก้ปัญหา คือ องค์การบริหารส่วนตำบลควรจัดสรรงบประมาณตามสัดส่วนที่เหมาะสมแก่ของสถานศึกษา ด้านการบริหารงานบุคคล คือ สถานศึกษาขาดบุคลากรทางการศึกษาและได้บุคลากรที่ไม่ตรงตามความต้องการ มีแนวทางในการแก้ไขปัญหา คือ องค์การบริหารส่วนตำบลจัดสรรบุคลากรให้กับทางสถานศึกษา และด้านการบริหารงานทั่วไป คือ องค์การบริหารส่วนตำบลขาดการประสานงานในการดำเนินงานต่างๆ กับสถานศึกษา มีแนวทางในการแก้ปัญหา คือ สถานศึกษาจัดการประชุมชี้แจงกับองค์การบริหารส่วนตำบลให้เข้าใจบทบาทหน้าที่ในการเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

Kanchanaburi Rajabhat University.

Address: KANCHANABURI

Email: tdc@kru.ac.th

Name: ชูชาติ พ่วงสมจิตร์

Created: 2549

Modified: 2555-12-28

Issued: 2555-12-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Mr. Nitus Cheingthong.pdf	25.03 MB	47	2023-07-14 22:07:35

ใช้เวลา

0.035501 วินาที