Abstract:
ในการศึกษาค้นคว้าอิสระในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้เกมช่วยในการพัฒนา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 29 คน โรงเรียนบ้านโพนดวน อำเภอเดชอุดม จังหวัดอุบลราชธานี ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองประกอบด้วย แผนการสอนทั้งหมด 8 แผน แต่ละแผนใช้เวลา 60 นาที และใช้เกมประกอบการสอน 8 เกม
เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมคือ แบบทดสอบก่อนเรียนและแบบทดสอบหลังเรียน มีค่าความยากง่ายเฉลี่ย 0.5 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์หาข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และค่าที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
จากการวิจัยจะเห็นว่าประสิทธิภาพในการใช้เกมในการพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนหลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
The purpose of the study was to investigate the effect of games on the improvement of skills in English for Mattayomsuksa 2. The samples used in the study were 29 Mattayomsuksa 2 Students at Ban Ponduan School Det-Udom District, Ubon Ratchathani Province in the first semester of the academic year 2010. The tools used in the experiment, which lasted 8 weeks, included 8 lesson plans, and eight games to be used in each lesson.
The research findings were as follows:
The results revealed that using games significantly helped improve communicative skills in English. In addition, the games were found to be beneficial in promoting students favorable behaviors and positive thinking toward learning English. The findings showed that students communicative skill after using games was significantly higher than their skill before using games at the statistical level 0.05.