การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธืทางการเรียนและความคงทนในการเรียนรู่ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องพื้นฐานเรขาคณิต โดยใช้แบบฝึกทักษะและการเรียนแบบปกติ

Name: กชพร ฤาชา

keyword: วิทยานิพนธ์มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

Abstract: บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง พื้นฐานทางเรขาคณิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามดเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ โดยใช้แบบฝึกทักษะกับการเรียนแบบปกติ 3) เปรียบเทียบความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนชันมัธยมศึกษาปีที 1 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะและการเรียนแบบปกติ 4) ศึกาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนมัธยมศึกาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนอนุบาลกระสัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกาบุรีรัมย์ เขต 2 ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบ (Cluster Random Samping) จำนวน 2 ห้องเรียน จากนั้นทำการสุ่มอย่างง่าย (Sample Random Sampling) โดยการจับสลากเป็นกลุ่มทดลอง 1 ห้องเรียน และเป็นกลุ่มควบคุม 1 ห้องเรียน โดยมีนักเรียนห้องละ 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะเรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิต กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 12 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ แบบฝึกทักษะ เรื่องพื้นฐานเรขาคณิต จำนวน 12 แผน และ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องพื้นฐานเรขาคณิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 5 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ Independent Samples t-test และ dependent Samples t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบฝึกทักษะ เรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิต กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิ?ธิภาพ เท่ากับ 91.33/82.00 ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนด 2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิต กับนักเรียนที่เรียนแบบปกติ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนทดสองไม่แตกต่างกัน แต่หลังการทดลองนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะสูงกว่านักเรียนที่เรียนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. ดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องพื้นฐานทางเรขาคณิตเท่ากับ 0.6845 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.6845 หรือคิดเป็นร้อยละ 68.45

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: ชาญณรงค์ ศิริอำพันธ์กุล

Role: ประธานกรรมการ

Name: ประสิทธิ์ สุวรรณรักษ์

Role: กรรมการ

Name: กระพัน ศรีงาน

Role: กรรมการ

Created: 2555

Modified: 2556-07-16

Issued: 2555-05-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	medu5503gr_titlepage.pdf	60.63 KB	519	2024-12-21 12:30:15
2	medu5503gr_abstract.pdf	108.02 KB	612	2023-01-17 13:53:20
3	medu5503gr_acknowledgement.pdf	71.72 KB	349	2022-11-13 14:28:36
4	medu5503gr_content.pdf	239.46 KB	378	2022-11-13 14:28:51
5	medu5503gr_chapter1.pdf	174.47 KB	591	2025-02-12 21:51:43
6	medu5503gr_chapter2.pdf	470.04 KB	965	2025-08-30 21:12:39
7	medu5503gr_chapter3.pdf	339.56 KB	508	2024-06-23 12:58:49
8	medu5503gr_chapter4.pdf	184.77 KB	454	2024-02-12 12:39:12
9	medu5503gr_chapter5.pdf	166.85 KB	558	2024-05-04 12:09:13
10	medu5503gr_bibliography.pdf	228.35 KB	630	2022-07-20 10:54:30
11	medu5503gr_biodata.pdf	172.55 KB	370	2022-07-20 10:54:18

ใช้เวลา

0.069813 วินาที