ความคิดเห็นของนักศึกษาพยาบาลต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ 4

Nurse Students's Opinion towards teaching and learning management of Adult Nursing 4 subject

Name: ศุภิสรา สุวรรณชาติ

Organization : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา

Name: กรรณิการ์ หาญสูงเนิน

Organization : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา

ThaSH: พยาบาล

Abstract: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตร์บัณฑิตชั้นปีที่ 3 รุ่นที่ 47 ปีการศึกษา 2546 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา ต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ 4 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัฒฑิต ชั้นปีที่ 3 รุ่นที่ 47 จำนวน 48 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสอบถามความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ 4 ประกอบด้วย 1) แบบบันทึกข้อมูลส่วนบุคคล 2) ความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ 4 และ 3 คำถามปลายเปิดเกี่ยวกับปัญหาและอุปสรรคในการเรียน ตรวจสอบความเที่ยงตรงตามเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 4 ท่าน หาความเชื่อมั่นโดยใช้สัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคได้เท่ากับ 0.93 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. คะแนนเฉลี่ยความคิดเห็นของนักศึกษาพยาบาลต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ 4 ปีการศึกษา 2546 ในภาพรวมอยู่ในระดับเหมาะสมดีหรือเห็นด้วยเป็นส่วนใหญ่ (X = 4.38 S.D. = .65) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ด้านที่ได้คะแนนเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านหอผู้ป่วยหรือสถานที่ฝึกปฏิบัติงาน (X = 4.78 S.D. = .48) ซึ่งหมายถึงว่านักศึกษามีความเห็นว่าเหมาะสมดีมากรองลงมาคือ ด้านความพร้อมและการเตรียมความพร้อมก่อนฝึกปฏิบัติ การสอนการพยาบาลในคลินิก กิจกรรมการเรียนการสอน การได้รับประโยชน์หรือบรรลุวัตถุประสงค์การฝึก อาจารย์นิเทศ เจ้าหน้าที่ในแหล่งฝึก การไปศึกษาดูงาน ระยะเวลาในการฝึก และการประเมินผล ซึ่งมีระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับเห็นว่าเหมาะสมดี (X = 4.51 S.D. = .58, X = 4.50 S.D. = .62, X = 4.47 S.D. = .57, X = 4.37 S.D. = .57, X = 4.33 S.D. = .63, X = 4.29 S.D. = .67, X = 4.20 S.D. = .73, X = 4.18 S.D. = .88, X = 4.15 S.D. .75 ตามลำดับ) 2. ปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ 4 ปีการศึกษา 2546 2.1 ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากผู้เรียน ได้แก่ ไม่รู้จักเครื่องมือและวิธีการส่งเครื่องมือที่ใช้ในการผ่าตัด ไม่รู้ระเบียบวิธีการปฏิบัติงาน ไม่คุ้นเคยกับสถานที่ฝึกปฏิบัติงานและขาดความมั่นในในการปฏิบัติงาน 2.2 ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากผู้สอนได้แก่ พยาบาลประจำการไม่สอน ไม่อธิบายไม่แนะนำหรือให้ความรู้แก่นักศึกษา มนุษยสัมพันธ์ไม่ดี ตำหนิ ไม่ให้กำลังใจนักศึกษา ไม่ติดตามนิเทศ ให้คะแนนด้วยความอคติ มีเกณฑ์ไม่เหมือนกัน ไม่ปฐมนิเทศการปฏิบัติงาน จับผิดการทำงาน ไม่เปิดโอกาสให้ฝึกปฏิบัติ เทคนิคการปฏิบัติงานไม่เหมือนกันทำให้เกิดความสับสน ปัญหา อุปสรรคที่เกิดจากที่สอนที่เป็นอาจารย์จากภาควิชาการพยาบาลผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ ได้แก่ ให้ทำรายงานมากทำให้ไม่มีเวลาศึกษาค้นคว้าและอาจารย์แต่ละคนมีมาตรฐานการปฏิบัติงานไม่เหมือนกันทำให้นักศึกษาเกิดความสับสน 2.3 ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากกระบวนการจัดการเรียนการสอน คือ ไม่มีการปฐมนิเทศเกี่ยวกับเครื่องมือและวิธีการส่งเครื่องมือผ่าตัดล่วงหน้า ขณะฝึกปฏิบัติมีนักศึกษาหลักสูตรอื่นฝึกด้วยทำให้ได้รับประสบการณ์น้อย สถานที่ฝึกบางแห่งมีผู้ป่วยไม่หลากหลาย ระยะเวลาการปฏิบัติที่ห้องผ่าตัดน้อยเกินไป มีการทำรายงานมากทำให้ไม่มีเวลาศึกษาค้นคว้า 2.4 ปัญหาและอุปสรรคด้านการไปศึกษาดูงาน ได้แก่ ระยะเวลาการศึกษาดูงานนานเกินไป ไม่ได้รับประโยชน์จากการไปศึกษาดูงาน ไม่ได้รับประสบการณ์ครอบคลุมตามวัตถุประสงค์ ข้อเสนอแนะในการนำผลการวิจัยไปใช้ 1. ด้านการจัดการเรียนการสอน 1.1 ควรมีการจัดทำคู่มือเกี่ยวกับระเบียบการวัดและประเมินผล เพื่อให้การประเมินผลมีมาตรฐานและเกณฑ์ในการประเมินผลที่ตรงกัน 1.2 ควรมีการให้รางวัลสำหรับพยาบาลพี่เลี้ยงที่ทำหน้าที่ดูแลนักศึกษาที่เป็นรูปธรรมเพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจ 2. ด้านการทำวิจัยครั้งต่อไป 2.1 ควรมีการศึกษาเกี่ยวกับความคิดเห็นของนักศึกษาในรุ่นต่อไปเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลทึ่พึงพอใจ เพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น 2.2 ควรมีการศึกษาความคิดเห็นของผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน เช่น พยาบาลพี่เลี้ยงในแหล่งฝึก อาจารย์นิเทศ เพื่อขยายผลการศึกษาและเป็นการยืนยันผลการศึกษาให้ชัดเจนขึ้น

Abstract: This descriptive research aimed at exploring opinion towards teaching and learning management of Adult Nursing 4 subject among nursing students who studied at Boromarajonani College of Nursing, Nakhonratchasima, during academic year 2003. Research participants were the third year nurse students from the class of'05. Data were gathered by questionnaire developed by researcher. The Questionnaire had three man sections : personal data, opinion towards teaching and learning management of adult nursing 4 subject, and open-ended questionnaire focusing on problems and obstacles. The questionnaire was validated by four experts. It reliability analyzed by Alpha Chronbach's Coefficient was at 0.93. Frequency, percentage, mean and standard deviation were means of data analysis. Research results were as follows 1. In macro analysis, nurse students' opinions mean score towards teaching and learning management of adult nursing 4 subject during year 2003 was at a good level, (X = 4.38, SD. = .65) meaning that mkost of students agreed to the college management. The factor with highest score was training field, (X = 4.78, S.D. = .48) meaning that the training fields were appropiateness. The second level was teacher readiness and self-preparation before training. (X = 4.51, S.D. = .58) Other section from the third to the least score were clinical teaching, teaching and learning activities, learning practicum achievement, instructor, mentors, filed trip visiting, length of learning practicum and evaluation respectively. {(X = 4.50, S.D. = .62), (X = 4.47, S.D. = .57), (X = 4.37, S.D. = .57), (X = 4.33, S.D. = .63), (X = 4.29, S.D. = .67), (X = 4.20, S.D. = .73), (X = 4.18, S.D. = .88), (X = 4.15, S.D. = .75)} 2. Problems and barriers of teaching and learning of adult nursing 4 subject could be concluded into four main factors. 2.1 Problems and barriers among learners were lack of knowledge on operation equipments such as name, how to pass such equipments during operation, working system at practice field, unfamiliar with practice field and had no confdent during practice. 2.2 Problems and barriers from mentors roles were register nurse as mentor did not teach, explain, provide support, instruct, orientation to practice, did not provide chance for practice when their instructors were not available. The mentor's blamed students on unskill performance, given unfair mark, and scoring by different standard, fault-finding, made students confused because of different nursing performance and with different nursing care techniques. Problems and barriers from instructors were too much assignment with no time for selt study and students were confused with different standardized of nursing techniques by their instructors. 2.3 Problems and barriers from teaching and learning process were no orientation to operation equipment, how to pass tools in operation theaters, gained not enough practice experiences due to sharing experiences with other students from different course training, no variety of cases, too short training time in operation theater, too much assignments with no time for self study. 2.4 Problems and barriers towards field trip visiting were visiting time too long with not worth going, and did not gained experiences as mention in visiting objectives. There are two main suggestions for applying research results to further teaching and learning, and further research as follows : 1. For teaching and learning ; 1.1 should develop evaluation handout for evaluation standardized; 1.2 should reward efficiency mentors for their teaching supports in order to motivate them; 2. for the next research; 2.1 should explore opinion from further student groups in the focus of their experience on teaching and learning management by college for the quality of teaching and learning development; 2.2 should study opinion of the involved persons in teaching and learning such as mentors and instructors for advancing and confirming of research result.

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา

Address: นครราชสีมา

Created: 2547

Modified: 2552-05-04

Issued: 2552-04-30

Issued: 2552-04-30

งานวิจัย/Research report

application/pdf

tha

©copyrights วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Knc17_Abstract.PDF	303.92 KB	69	2020-03-29 11:47:58
2	Knc17_Appendix.PDF	209.84 KB	39	2020-03-29 11:48:53
3	Knc17_Bibliography.PDF	125.37 KB	34	2020-03-29 11:50:24
4	Knc17_Chapter1.PDF	210.57 KB	76	2020-03-29 11:50:50
5	Knc17_Chapter2.PDF	2.35 MB	81	2020-05-25 14:41:44
6	Knc17_Chapter3.PDF	114.72 KB	40	2020-03-29 11:52:05
7	Knc17_Chapter4.PDF	2.17 MB	41	2020-03-29 11:52:33
8	Knc17_Chapter5.PDF	276.54 KB	45	2020-03-29 11:52:53
9	Knc17_Contents.PDF	128.44 KB	29	2020-03-29 11:53:35
10	Knc17_Title.PDF	78.74 KB	30	2020-03-29 11:54:03
11	Knc17_Vita.PDF	35.62 KB	19	2020-03-29 11:54:31

ใช้เวลา

0.04268 วินาที