ปัจจัยที่มีผลต่อคุณภาพของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร

Factors affecting quality of the primary schools in Bangkok metropolis

Name: ดรุณี เทพา

ThaSH: การพัฒนาการศึกษา -- ไทย -- กรุงเทพฯ

ThaSH: ประกันคุณภาพการศึกษา

ThaSH: โรงเรียนประถมศึกษา -- ไทย -- กรุงเทพฯ

ThaSH: นักเรียนประถมศึกษา -- การผลิต

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาสภาพการดำเนินการตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร 2) วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อคุณภาพตามเกณฑ์ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร โดยประยุกต์ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) แหล่งข้อมูลในการวิจัย คือ สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร และโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานครที่จำแนกเป็น 2 กลุ่ม รวมจำนวน 6 โรงเรียนกำหนดศึกษาปรากฏการณ์ใน 2 ช่วงเวลา คือ ในช่วงก่อนการประเมินคุณภาพภายนอกรอบแรก และในช่วงหลังการประเมินคุณภาพภายนอกรอบแรก จนถึงช่วงการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่ 2 ผลการวิจัย พบว่า สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร มีการบริหารปัจจัยสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ด้านกระบวนการ (Process) และด้านผลผลิต (Product) อย่างมีระบบ มีกระบวนการ ในระดับดีทุกด้านและผลการวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อคุณภาพตามเกณฑ์ของสมศ.ของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร ได้แก่ 1) ปัจจัยด้านการจัดโครงสร้างองค์กรและการบริหารเชิงกลยุทธ์ 2) ปัจจัยด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วม 3) ปัจจัยด้านการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน 4) ปัจจัยด้านภาวะผู้นำทางความคิดริเริ่มสร้างสรรค์การมีวิสัยทัศน์และการเป็นผู้นำทางวิชาการ 5) ปัจจัยด้านการบริหารสื่อเทคโนโลยีและสารสนเทศ 6) ปัจจัยด้านการพัฒนาบุคลากรและการฝึกอบรม 7) ปัจจัยด้านการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 8) ปัจจัยด้านความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชน ผลการวิจัย พบว่า หากโรงเรียนมีการดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับปัจจัย ทั้ง 8 ด้าน อย่างสมบูรณ์ครบถ้วนจะส่งผลต่อความมีคุณภาพตามเกณฑ์ของสมศ. และหากการดำเนินการตามปัจจัยทั้ง 8 ด้านไม่สมบูรณ์ จะส่งผลต่อการไม่บรรลุคุณภาพตามเกณฑ์การประกันคุณภาพของ สมศ. ข้อเสนอแนะจากการวิจัยครั้งนี้ คือสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร ควรมีการกำหนดนโยบายเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดอย่างต่อเนื่อง ในโรงเรียนที่มีมาตรฐานดีอยู่แล้วส่วนโรงเรียนที่ระดับคุณภาพยังไม่เข้าสู่มาตรฐานควรมุ่งเน้นการพัฒนาโครงสร้างการบริหาร พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้มีระดับมาตรฐานคุณภาพที่สูงขึ้น มีการดำเนินการตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นระบบและเมื่อโรงเรียนเข้าสู่มาตรฐานแล้วควรมีกลไกรักษาความมีคุณภาพตามมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก ของโรงเรียนในสังกัดไว้อย่างต่อเนื่อง

Abstract: This research was 1) to study operating conditions following the quality education assurance; and 2) to analyze factors affecting quality by criteria of the Office of the National Education Standards and Quality Assessment (ONESQA) in the primary schools in Bangkok Metropolis. Qualitative research was applied and data resources were the Education Department, Bangkok Metropolitan and 6 primary schools under supervision of the Education Department, Bangkok Metropolitan. Study of the phenomena was divided into two secessions, i.e. pre-external quality assessment of the first round and post quality assessment after the first round until the second round of the external quality assessment. It was found that the Education Department, Bangkok Metropolitan, systematically managed the four supportive factors for developing the education quality and assurance within the schools, i.e. Context, Input, Process and Product. The process was at a good level in all areas. and results of analysis of factors affecting quality, by criteria of the ONESQA, in the primary schools were : 1) factors of structuring organization and strategic administration ; 2) factors of participatory administration ; 3) factors of internal quality assurance;4) factors of leadership in creativity, vision, and academic leader ; 5) factors of managing technology and information; 6) factors of developing HR and training; 7) factors of organizing activities and learning based on a learner-centered context ; and 8) factors of community relation and cooperation. It was found that had any schools incompletely imposed the 8 factors, they would underachieve criteria of quality assurance of the ONESQA. Recommendations from this research are that the Education Department, Bangkok Metropolitan, should set policy to continuously support and improve education quality and its assurance for schools under its supervision. In the meantime, schools underachieving standards should be focused on improving managerial structure, and improving education standards to achieve a higher quality standard level. There should be systematic following of the education quality assurance system. When the schools achieve standards, they should have a mechanism to maintain their quality based on standards of the external assessment.

มหาวิทยาลัยมหิดล

Address: นครปฐม

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: เนาวรัตน์ พลายน้อย

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2550

Modified: 2564-08-01

Issued: 2553-06-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ ด135ป 2550

tha

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: ประชากรศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหิดล

©copyrights มหาวิทยาลัยมหิดล

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4436525.pdf	2.37 MB	220	2024-09-10 19:26:22

ใช้เวลา

0.229449 วินาที