Development of health promoting school model in Tak province

การพัฒนารูปแบบการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพในจังหวัดตาก

Name: Sallayaporn Tonpumipratet

MeSH: Health promotion -- Thailand -- Tak

LCSH: High schools -- Health promotion services -- Thailand

LCSH: School Health Services

MeSH: Health Promotion

Abstract: This research aimed to develop a health promoting school model and to study the effectiveness of the model developed in developing a school to be a health promoting school including the changes of self-power, self-esteem, self-efficacy, and participative behaviors among school personnel and stakeholders who are involved in implementing health promoting school, and the effect of the program on students’ health status as regards to ears, eyes, teeth, nutrition status, and iodine deficiency status. The 1E 3C Health Promoting School Model was developments : development of experiential learning; development of health promoting school components; capacity building of school personnel and stakeholders; and development of community participation. The 1E 3C Model has been implemented in the experimental school and the following activities have been implemented : building capacity of school personnel and stakeholders, organizing workshop for providing knowledge and practicing skills regarding problem analysis, program planning, and planning activities to develop a school in accordance with the components of health promoting school. Besides, the school personnel and stakeholders also had an opportunity to practice skills, to plan the program, to organize the activities, and to evaluate health promoting school individually. After the experimentation, the data were analyzed and the difference between before and after the experimentation was compared by using the following statistics : frequency, percentage, mean, standard deviation, and Paired Samples t-test. It was found that the experimental school, that the 1E 3C Model has been used with, could be developed to be a health promoting school, the school personnel and stakeholders had self-development and participated in the development activities, and students’ health status has been improved significantly.

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ตลอดจน ศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบดังกล่าวในการทำให้โรงเรียนพัฒนาเป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ อีกทั้ง พัฒนาให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเรื่องการรับรู้พลังในตนเอง ความภาคภูมิใจในตนเอง ความคาดหวังใน ความสามารถของตนเอง และพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของบุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนในการ ดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ นอกจากนั้นยังมีผลต่อภาวะสุขภาพของนักเรียนในเรื่องสุขภาพหู สุขภาพตา สุขภาพฟัน ภาวะโภชนาการ และภาวะการขาดสารไอโอดีน ในการพัฒนานั้นผู้วิจัยได้กำหนด รูปแบบการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพที่เรียกว่า 1E 3C Model ประกอบด้วยองค์ประกอบหลัก 4 องค์ประกอบได้แก่ การพัฒนาการเรียนรู้แบบการมีประสบการณ์ตรง การพัฒนาองค์ประกอบของโรงเรียน ส่งเสริมสุขภาพ การพัฒนาศักยภาพของบุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน การพัฒนาการมีส่วนร่วม ของชุมชน เมื่อนำรูปแบบดังกล่าวไปทดลองใช้กับโรงเรียนทดลอง โดยมีการพัฒนาศักยภาพของบุคลากร และผู้ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน มีการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้และทักษะในเรื่องการดำเนินงาน โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ มีการจัดการให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ จากโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จ โดยนำมาเป็นตัวแบบ ตลอดจนมีการจัดฝึกทักษะในเรื่องของการ วิเคราะห์ปัญหา การวางแผน การศึกษาดูงานโรงเรียนทีนำมาเป็นตัวแบบ ตลอดจนมีการจัดฝึกทักษะใน เรื่องของการวิเคราะห์ปัญหา การวางแผน การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาโรงเรียนตามองค์ประกอบของ โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ นอกจากนั้น ยังมีกิจกรรมให้บุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนได้ฝึกทักษะ และปฏิบัติการในการวางแผน การจัดกิจกรรมการพัฒนาโรงเรียน ตลอดจนการประเมินโรงเรียนส่งเสริม สุขภาพด้วยตนเอง เมื่อสิ้นสุดการทดลองนำข้อมูลมาวิเคราะห์ เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างก่อนและหลังการ ดำเนินงาน ใช้สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ความถี่ คะแนนเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ Paired Samples t-test ผลการวิจัยพบว่าโรงเรียนทดลองที่ใช้รูปแบบ 1E 3C Model สามารถพัฒนาเป็น โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ บุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนมีการพัฒนาตนเองและเข้ามามีส่วนร่วมใน การพัฒนาโรงเรียน นอกจากนั้นภาวะสุขภาพของนักเรียนดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

Mahidol University

Address: NAKHON PATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Roongrote Poomriew

Role: Thesis Advisors

Created: 2005

Modified: 2553-06-14

Issued: 2010-05-03

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9740468861

CallNumber: TH S168d 2005

eng

Spatial: Tak

DegreeName: Doctor of Public Health

Level: Doctoral Degree

Descipline: Public Health

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4236392.pdf	4.31 MB	195	2025-06-16 13:32:40

ใช้เวลา

0.327482 วินาที