A study of the correlation of intellectual ability measures between draw a person test and the coloured progressive matrices test in primary school students in Bangkok

การศึกษาความสามารถและความสัมพันธ์ทางเชาวน์ปัญญาที่วัดจากแบบทดสอบวาดภาพคนและแบบทดสอบคัลเล่อร์โปรเกรสซีพแมทริซิสในนักเรียนระดับประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร

Name: Niyot Sangtongluan

MeSH: Intelligence Tests

Abstract: The objective of this research was to study the correlation of intellectual ability measures between Draw A Person Test (DAP) and The Coloured Progressive Matrices Test (CPM) and to compare the mean of intellectual ability of subjects from DAP and CPM within a range of ages. The sample was 396 students, ages ranging from 6 years to 11 years 11 months (similar sample sizes of boys and girls), studying in schools overseen by 3 administrations in Bangkok: Office of the National Primary Education Commission, Office of the Private Education Commission and Bangkok Metropolitan Administration. The obtained data were analyzed by using Pearson Product Moment Correlation Coefficient, t-test and F-test at the statistically significant level of .05. The results of this study revealed that the mean intellectual ability from Draw A Person Test (DAP) and the mean intellectual ability from The Coloured Progressive Matrices Test (CPM) in primary school students in Bangkok were different at the age range of 6 years to 9 years 11 months, but they were not different at 10 years to 11 years 11 months which can be explained by the character of the tests. There was a significant correlation between intellectual ability from DAP and CPM at the .001 level. The results imply that it is more appropriate to use different types of tests depending on the age of children being tested and the differences in testing environment to make up for differences in childrens’ abilities and limits in responding to the test.

Abstract: การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างระดับเชาวน์ปัญญาที่ วัดจากแบบทดสอบวาดภาพคน (DAP) และแบบทดสอบ The Coloured Progressive Matrices (CPM)โดยเทียบค่าเฉลี่ยของระดับเชาวน์ปัญญาที่ได้จากแบบทดสอบทั้งสองตามตัวแปรอายุ กลุ่ม ตัวอย่างเป็นนักเรียนอายุระหว่าง 6 ปี ถึง 11 ปี 11 เดือน ในกรุงเทพมหานครที่ศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ (สปช.) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา เอกชน (สช.) และกรุงเทพมหานคร (กทม.) จำนวน 396 คน เป็นชายและหญิงจำนวนพอๆ กัน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย วิเคราะห์ความแตกต่างของค่าเฉลี่ยของระดับเชาวน์ปัญญาที่วัด จากแบบทดสอบทั้งสองโดยใช้ t-test และ F-test และหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน โดยถือความมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นเกณฑ์ ผลการศึกษาวิจัยพบว่า ค่าเฉลี่ยของระดับ เชาวน์ปัญญาที่ได้จากแบบทดสอบ DAP และแบบทดสอบ CPM ของนักเรียนมีความแตกต่างกันใน ช่วงอายุ 6 ปี ถึง 9 ปี 11 เดือน แต่ไม่แตกต่างกันที่ช่วงอายุ 10 ปี ถึง 11 ปี 11 เดือน และการวัด ระดับเชาวน์ปัญญาด้วยแบบทดสอบทั้งสองมีความสัมพันธ์ในทิศทางเดียวกันอย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติที่ระดับ .001 ดังนั้นจึงเสนอแนะให้นำไปใช้แทนกันได้ในการวัดเชาวน์ปัญญาของผู้รับการ ทดสอบที่เป็นเด็กในช่วงอายุที่แตกต่างกันหรือการทดสอบในสภาพการณ์ที่แตกต่างกันเพราะเด็ก แต่ละคนอาจจะมีความสามารถหรือมีข้อจำกัดส่วนตัวที่จะตอบสนองต่อแบบทดสอบแต่ละชนิดได้

Mahidol University

Address: NAKHON PATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Kanokrat Sukhatunga

Role: Thesis Advisors

Created: 2004

Modified: 2553-04-26

Issued: 2010-02-01

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9740445144

CallNumber: TH N736s 2004

eng

DegreeName: Master of Science

Level: Master's Degree

Descipline: Clinical Psychology

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4436503.pdf	1.72 MB	60	2020-06-11 23:41:20

ใช้เวลา

0.313336 วินาที