การสร้างและทดลองใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเรื่อง "แม่น้ำของเรา" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

The creation and experiment of an environmental education supplementary book on "Our river" for the 4th grade elementary student

Name: เฉลิมขวัญ พิศวง

ThaSH: การวัดผลทางการศึกษา

ThaSH: นักเรียนประถมศึกษา -- การประเมินศักยภาพ

ThaSH: การศึกษาขั้นประถม -- การประเมิน

ThaSH: แม่น้ำ -- ไทย -- การอนุรักษ์

ThaSH: การอนุรักษ์น้ำ -- หนังสืออ่านประกอบ

Abstract: งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและทดลองใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่อง แม่น้ำของเรา เพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 พร้อมทั้งศึกษาประสิทธิภาพของหนังสือดังกล่าว ในด้านผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนด้านความรู้ของนักเรียนและความพึงพอใจต่อหนังสืออ่านเพิ่มเติม ลักษณะการ เขียนเป็นแบบบันเทิงคดี การบรรยายแบบร้อยแก้ว มีภาพวาดการ์ตูนเป็นสื่อนำความรู้ เร้า ความสนใจของเด็กตามวัย และได้นำไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน เพชรถนอม เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ของนักเรียนต่อหนังสือ นอกจากนี้ หนังสือเล่มนี้ยังผ่านการประเมินคุณภาพจากผู้ทรงคุณวุฒิ จากผลการวิจัยปรากฏข้อสรุปดังนี้ 1. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ ของนักเรียนกลุ่มทดลองหลังการอ่าน หนังสืออ่านเพิ่มเติมสูงกว่าคะแนนก่อนการอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.05 2. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้ ของนักเรียนกลุ่มทดลองและนักเรียน กลุ่มควบคุมหลังการอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติม นักเรียนทั้งสองกลุ่มมีคะแนนเฉลี่ยแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 แสดงว่านักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้อ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติม มีความรู้เพิ่มขึ้น ส่วนนักเรียนกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้อ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติมมีความรู้เท่าเดิม 3. หนังสืออ่านเพิ่มเติมได้รับการประเมินคุณภาพจากผู้ทรงคุณวุฒิอยู่ในระดับดีมาก 4.หนังสืออ่านเพิ่มเติมได้รับการประเมินความพึงพอใจจากนักเรียนอยู่ในระดับดีมาก

Abstract: This research was to create and to experiment with an environmental education supplementary book called “Our River” for the 4th grade elementary students. It was also to study the worthiness of the book in relation to learning achievement in areas of knowledge and the satisfaction gained by students from reading supplementary books, the nature of the narrative writing, the prose writing accompanied by cartoons to communicate knowledge, and the book’s viable attractiveness to children. The experiment with the 4th grade elementary students at Petch Thanom Primary School was done to study the learning achievements in the area of comprehension of the text. Further, this book had also passed the quality assessment of experts. It was found as follows : 1. The scores of the learning achievement in the area of comprehension of the text of the experimental group after reading the book was better than the scores before reading it at a statistical significance level of 0.05. 2. The scores of the learning achievement in area of comprehension of the text of the experimental group and the control group after reading the book was different at a statistical significance level of 0.05. It showed that the experimental group who had read the supplementary book had better knowledge of the text than the group who did not read it had no comprehension of the text. 3. The experts had graded the book at the very good and good levels. 4. Satisfaction assessed among students resulted in very good and good levels.

มหาวิทยาลัยมหิดล

Address: นครปฐม

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: วศิน ปลื้มเจริญ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2546

Modified: 2553-03-05

Issued: 2553-01-08

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9740440487

CallNumber: วพ ฉ413ก 2546

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สิ่งแวดล้อมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหิดล

©copyrights มหาวิทยาลัยมหิดล

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4237458.pdf	6.56 MB	205	2022-10-28 22:20:25

ใช้เวลา

-0.556311 วินาที