Abstract:
แนวทางการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนสี่แยกเขาดิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิจิตร เขต 2 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาแนวทางการดำเนินการ และประเมินแนวทางการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนสี่แยกเขาดิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิจิตร เขต 2 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ครูจำนวน 14 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3 จำนวน 10 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 10 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์แนวทางการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และแบบสอบถามเพื่อประเมินแนวทางการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลจากการสัมภาษณ์ การประชุม ด้วยการสังเคราะห์จากเนื้อหา จากแบบสอบถามหาค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน. ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาในการดำเนินการประกันคุณภาพในสถานศึกษา มีปัญหาในเรื่องของการวางแผนการควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพและการประเมินคุณภาพ ที่ไม่ได้วางแผนให้ตรงตามเป้าหมาย ไม่ชัดเจน ไม่เป็นลำดับขั้นตอน ผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสียไม่ได้มีส่วนร่วม ไม่มีการกำหนดระยะเวลาและงบประมาณ การดำเนินการไม่เป็นไปอย่างต่อเนื่อง ขาดการประสานงานระหว่างบุคคล ไม่มีกำหนดแผนการกำกับติดตามที่ชัดเจน เครื่องมือที่ใช้กับติดตามไม่สอดคล้องกันกับการตรวจสอบการประกันคุณภาพภายใน ไม่มีการกำหนดบุคคลเพื่อตรวจสอบที่ชัดเจน ทุกภาคส่วนไม่ได้มีส่วนร่วมในการกำกับติดตามอย่างสม่ำเสมอ และไม่ได้นำปัญหาที่เกิดขึ้นในการดำเนินการมาปรับปรุงแก้ไขตามมาตรฐาน ครู และผู้มีส่วนร่วมขาดความรู้ความเข้าใจในการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่ชัดเจน ไม่ได้นำผลการประเมิน ตรวจสอบติดตาม ไปเผยแพร่ผลการประเมินอย่างกว้างขวาง แหล่งข้อมูลสารสนเทศเพื่อการประเมินไม่ชัดเจนถูกต้อง 2. แนวทางการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยภาพรวมกำหนดให้มีการดำเนินการวางแผนเพื่อควบคุมคุณภาพโดยให้ทุกภาคส่วนร่วมในการวางแผน กำหนดผู้รับผิดชอบ ระยะเวลา งบประมาณและสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ให้ชัดเจน ส่งเสริมการดำเนินการให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง จัดให้มีการประชุมสร้างความเข้าใจของบุคลากร กำหนดเครื่องมือสำหรับตรวจสอบให้หลากหลาย กำหนดผู้ทำหน้าที่นิเทศติดตามให้ชัดเจน วางแผนนำข้อมูลที่ได้จากการประเมินมาจัดทำเป็นสารสนเทศตามภาพรวมของโรงเรียน ให้ชัดเจน ครอบคลุมทุกข้อมูลโดยดูจากมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เน้นให้ทุกส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการประเมินคุณภาพ จัดทำคู่มือการประเมินคุณภาพ เผยแพร่ผลการประเมินให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทราบอย่างทั่วถึงจัดทำรายงานประเมินตัวเองอย่างต่อเนื่องให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานประเมินตนเอง 3.การประเมินแนวทางการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาพบว่าในภาพรวมทุกส่วนมีระดับความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก ( =4.32,SD=0.12)ABSTRACT Thetitle theOperation of internalQuality Assurance in School at seyakkoudin School, Phichit Educational Service Area Office2 Author Mr.Phairod Netsang Student ID 476302208 Degree Master of Education Program Education Administration Chairman,Thesis Adviser Dr.Khak Moondej ThesisAdviser Dr.Suwan Norraphak
The objectives of this research were to study the operation of intern quality assurance in school at seyakkoudin school, phichit educational service area office 2.the population was 14 teachers, 10 students from high school 1-3 , 10 students guardians and 7 school boards, the research instrument was questionnaire about internal quality assurance in school, agenda about of internal quality assurance in school and the questionnaire for assurance the internal quality assurance in school which analyzed by interview, meeting which synthetic by context of questionnaire by means and standard deviation. The results finding are the follows:
1.the problem in internal quality assurance in school which the planning quality control, assurance and evaluation the quality, there are without planning, purposing and stepping. The relating people were not manage in the time table, budget, continuing, personal cooperation, clearing planning, planning, the relating instrument with evaluation of internal quality assurance, the assurance people, without techecking in every parts and without bring the problems to improve according to standard, Teachers and relating people without understanding in internal quality assurance in school and without bring the evaluation and checking to public information.
2. the operation of internal quality assurance at school in the whole was planning for controlling the quality in every parts, making the responsibility which time, budget and any convenient, supporting to continuing, meeting the people to understanding, making the various checking instruments, making rechecking people, planning to bring the data from internal quality assurance to arrange from the school standard, emphasis every part to cooperative internal quality assurance, making the manual book for of quality assurance, public information for every relating people, making report for internal quality assurance which the cooperative which everyone.
3.the operation of internal quality assurance in school found as in whole as the high level ( =4.32, S.D=0.12)