การพัฒนาค่าปรับแก้ผลการประเมินคุณภาพการสอนของอาจารย์มหาวิทยาลัยโดยนักศึกษา

Development of a set of adjusted values for undergraduate student evaluations of instructional quality

Name: ปวีณา เฉลิมพลโยธิน

keyword: การประเมินคุณภาพการสอน

; อาจารย์มหาวิทยาลัย

Abstract: การศึกษาวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์พหุคูณระหว่างตัวแปรเพศของอาจารย์ประสบการณ์การสอน เกรดสายวิชา ระดับชั้นปี ขนาดของชั้นเรียน และผลการประเมินตนเองของนักศึกษากับผลการประเมินคุณภาพการสอนของอาจารย์โดยนักเรียน สร้างสมการถดถอยพหุคูณในการทำนายผลการประเมินคุณภาพการสอนของอาจารย์โดยนักศึกษา และพัฒนาค่าปรับแก้ผลการประเมินคุณภาพการสอนของอาจารย์โดยนักศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นอาจารย์ประจำในฐานะผู้รับการประเมินจากนักศึกษาระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยบูรพา ประจำภาคต้น ปีการศึกษา 2549 จำนวน 84 คน และนักศึกษาที่ประเมิน 2,222 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนต่อการเรียนการสอน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรม SPSS หาค่าสถิติพื้นฐาน และใช้โปรแกรม LISREL 8.80 Student Edition วิเคราะห์การถดถอยพหุคูณผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า1. ตัวแปรผลการประเมินตนเองของนักศึกษา (SSR) เพศของอาจารย์ (SEX) ประสบการณ์การสอน (TE) และเกรดรายวิชา (CG) มีความสัมพันธ์พหุคูณกับตัวแปรผลการประเมินคุณภาพการสอนของอาจารย์โดยนักศึกษา (RIQ) เท่ากับ .56 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .052. ตัวแปรผลการประเมินตนเองของนักศึกษา (SSR) เพศของอาจารย์ (SEX) ประสบการณ์การสอน (TE) และเกรดรายวิชา (CG) ร่วมกันทำนายตัวแปรผลการประเมินคุณภาพประเมินการสอนของอาจารย์โดยนักศึกษา (RIQ) ได้ร้อยละ 32.00

Abstract: The purposes of this research were to study the multiple relationship between the gender of instructors, teaching experience, course grade, class level, class size, and student self-reports with the result of evaluations of instructional quality so as to construct a multiple regression equation and construct a set of adjusted values for the result of evaluations of instructional quality. The sample consisted of 84 course instructors who were evaluated by 2,222 undergraduate students in the first semester of academic year 2006, Burapha University. The instrument was a set of questionnaires enquiring the student opinion about instructional quality inventory. The data were analyzed by descriptive statistical analysis through SPSS, and multiple regression analysis was analyzed by LISREL 8.80 student edition.The results indicated that:1. The student self-reports (SSR), gender of instructors (SEX), teaching experience (TE) and course grade (CG) related to the result of evaluations of instructional quality (RIQ) as of 0.56 at the statistical significance of 0.05.2. The student self-reports (SSR), gender of instructors (SEX), teaching experience (TE) and course grade (CG) accounted for 32 percent of the total variance of the result of evaluations of instructional quality (RIQ).

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด.

Address: ชลบุรี (Chonburi)

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: เสรี ชัดแช้ม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: วิจิตร์พร หล่อสุวรรณกุล

Role: กรรมการ

Created: 2550

Issued: 2550-07-06

Modified: 2550-07-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: เทคโนโลยีวิจัยการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	244.84 KB	116	2022-11-16 14:02:25
2	chapter1.pdf	285.75 KB	85	2020-04-18 21:54:02
3	chapter2.pdf	1.31 MB	166	2020-10-29 09:59:36
4	chapter3.pdf	207.95 KB	66	2020-04-18 22:03:38
5	chapter4.pdf	462.75 KB	64	2020-04-18 22:04:43
6	chapter5.pdf	353.17 KB	63	2020-04-18 22:05:46
7	bibliography.pdf	276.43 KB	87	2020-10-29 10:00:25
8	appendix.pdf	356.24 KB	83	2020-04-18 22:06:49

ใช้เวลา

0.040485 วินาที