ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารวิทยาลัยครูกับบรรยากาศองค์การ

The relationship between leader behavior and organizational climate of teachers' colleges

Name: หาญชัย สงวนให้

Organization : มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์.

ThaSH: การศึกษา - - การบริหาร.

ThaSH: พฤติกรรมผู้นำ.

Classification :.DDC: 378

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายที่จะศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารวิทยาลัยครูกับบรรยากาศองค์การ เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามวัดพฤติกรรมผู้นำ ชื่อ LBDQ และแบบสอบถามวัดบรรยากาศองค์การ ชื่อ OCDQ (แบบที่ ๔) กลุ่มตัวอย่างที่จะศึกษาเป็นอาจารย์ ๔๐๐ คน จากวิทยาลัยครู ๑๔ แห่ง ที่ตั้งอยู่ในภาคกลางของประเทศไทย ในปีการศึกษา ๒๕๑๘ ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารวิทยาลัยครูมีพฤติกรรมผู้นำมิติสัมพันธภาพกับมิติกิจสัมพันธ์อยู่ในระดับปานกลางและมิติสัมพันธภาพสูงกว่ามิติกิจสัมพันธ์ บรรยากาศองค์การของวิทยาลัยครูโดยส่วนรวมเป็นแบบอิสระ พฤติกรรมผู้นำมิติสัมพันธภาพมีความสัมพันธ์ทางลบกับบรรยากาศองค์การมิติขาดความสามัคคีและอุปสรรคอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑ แลมีความสัมพันธ์ทางบวกกับบรรยากาศองค์การมิติขวัญ มิตรสัมพันธ์ มุ่งผลงาน เป็นแบบอย่าง และกรุณาปรานีอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑ แต่ไม่มีความสัมพันธ์กับบรรยากาศองค์การมิติห่างเหิน พฤติกรรมผู้นำมิติกิจสัมพันธ์มีความสัมพันธ์ทางลบกับบรรยากาศองค์การมิติขาดความสามัคคีอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑ และมีความสัมพันธ์ทางบวกกับบรรยากาศองค์การมิติขวัญ มิตรสัมพันธ์ห่างเหิน มุ่งผลงาน เป็นแบบอย่างและกรุณาปรานีอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑ แต่ไม่มีความสัมพันธ์กับบรรยากาศองค์การมิติอุปสรรค พฤติกรรมผู้นำมิติสัมพันธ์และมิติกิจสัมพันธ์ไม่มีความสัมพันธ์กับแบบบรรยากาศองค์การ

Abstract: The purpose of this study was to investigate the relationship between Leader Behavior of Teacher Colleges' administrators and Organizational Climate. The instruments used in collecting data were LBDQ and OCDQ (Form4). A sample of 400 teachers were drawn from the teachers of 14 Teacher Colleges in the Central Thailand, in the Acadamic Year 1975.The Leader Behavior of the Teacher Colleges' administrators was considerable average in both Consideration and Initiating Structure. Those administrators exhibited more effective in Considertion than the Initiating Structure. Organizational Climate in Teacher Colleges fell into Autonomous category. The relationship between the Consideration and Organizational Climate especially Disengagement and Hindrance dimensions were negatively significant at .01 level and positively and Consideration and Esprit, Intimacy, Production Emphasis, Thrust and Consideration dimensions. No correlation was found in the relationship between Consideration and the Aloofness dimension. The relationship between the Initiating Stucture and Disengagement dimension was negatively significant at .01 level and positively significant at .01 level were found in the relationship between the Initiating Structure and Esprit, Intimacy, Aloofness, Production Emphasis, Thrust and Consideration dimensions. No correlation was found between Initiating Structure and Hindrance dimension. Besides, no rank correlation was found between the Leader Behavior, both Consideration and Initiating Structure and the Organization Climate type.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี (Chonburi)

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: วิจิตร ธีระกุล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: นิคม ตังคะพิภพ

Role: กรรมการ

Created: 2519

Issued: 2549-04-26

Modified: 2549-09-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

CallNumber: 378.11ห

tha

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	322.15 KB	52	2021-05-04 16:33:00
2	chapter1.pdf	355.4 KB	66	2021-05-04 16:32:24
3	chapter2.pdf	726.68 KB	98	2021-08-19 13:29:27
4	chapter3.pdf	412.09 KB	47	2021-05-04 16:34:32
5	chapter4.pdf	760.45 KB	42	2018-05-20 13:09:18
6	chapter5.pdf	742.29 KB	44	2018-05-20 13:09:19
7	bibliography.pdf	169.32 KB	47	2020-08-27 22:04:26
8	appendix.pdf	346.71 KB	55	2021-07-24 11:34:03

ใช้เวลา

0.027927 วินาที