การวางแผนการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 5

The planning of academic affairs administration of secondary schools under the department of general education in educational region 5

Name: พูลสุข อยู่ประสิทธิ์

Organization : มหาวิทยาลัยบูรพา.คณะศึกษาศาสตร์.

ThaSH: โรงเรียนมัธยมศึกษา - - การบริหาร (เขตการศึกษา 5)

ThaSH: การศึกษาขั้นมัธยม - - การบริหาร (เขตการศึกษา 5)

ThaSH: การศึกษา - - การบริหาร

Classification :.DDC: 373

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการวางแผนการบริหาร งานวิชาการ และเปรียบเทียบสภาพปัจจุบัน ปัญหาการวางแผนการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 5 โดยการเปรียบเทียบสภาพการวางแผนตามขั้นตอน แยกตามขนาดโรงเรียน และประสบการณ์การทำงานเป็นผู้บริหาร และเปรียบเทียบปัญหาการวางแผนเป็นรายข้อ แยกตามขนาดโรงเรียน และประสบการณ์ทำงาน เป็นผู้บริหารโรงเรียน ซึ่งผู้วิจัยใช้แบบสอบถาม 3 ตอน ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามข้อมูล โรงเรียนและผู้บริหารโรงเรียน ตอนที่ 2 เป็นแบบตรวจสอบรายการ แต่ตอนที่ 3 เป็น แบบมาตราประมาณค่า กับกลุ่มประชากรทั้งสิ้นจำนวน 19 คนผลการศึกษาปรากฏว่า สภาพการวางแผนการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัยศึกษา เขตการศึกษา 5 มีการวางแผนครบทุกขั้นตอน ร้อยละ 20.86 เรียงตามลำดับรายด้านจากมากไปหาน้อยในงานทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านการวัดผลและประเมินผลด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านการนิเทศการศึกษา และด้านงานเกี่ยวกับหลักสูตร และ มีการวางแผนตามขั้นตอนเรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย คือ วางแผนประเมินงานความจำเป็น กำหนดวัตถุประสงค์และนโยบาย กำหนดวิธีดำเนินการ กำหนดวิธีดำเนินการ กำหนดแหมายและงบประมาณ จัดทำงานและโครงการ กำหนดวิธีการประเมินผลสภาพปัญหาการวางแผนการบริหารงานวิชาการส่วนใหญ่อยู่ในเกณฑ์ปานกลาง เรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ผู้ร่วมงานขาดความเข้าใจในเรื่องการวางแผน ขาดปัจจัยด้านการเงินที่ใช้ในการดำเนินการตามแผนงานวิชาการ ขาดข้อมูลแนวโน้มความต้องการของชุมชนต่อจำนวนผลผลิต ลักษณะผลผลิต และบริการทางวิชาการสาขาต่างๆเมื่อเปรียบเทียบสภาพปัจจุบันในการวางแผนตามขนาดโรงเรียนปรากฏว่า โรงเรียนขนาดใหญ่มีการวางแผนครบทุกขั้นตอนมากที่สุด รองลงมาคือ โรงเรียนขนาดกลาง และ โรงเรียนขนาดเล็กตามลำดับ และจากการเปรียบเทียบสภาพการวางแผนตามประสบการณ์ ทำงานเป็นผู้บริหาร ปรากฏ ผู้บริหารที่มีประสบการณ์เกิน 8 ปีขึ้นไป มีการวางแผนครบทุกขั้นตอนมากกว่าผู้บริหารที่มีประสบการณ์ไม่เกิน 8 ปีและจากการเปรียบเทียบปัญหาในการวางแผนการบริหารงานวิชาการเป็นรายข้อตามขนาดโรงเรียน ปรากฏว่า โดยเฉลี่ยโรงเรียนขนาดใหญ่ ขนาดกลาง และขนาดเล็ก มีปัญหาในเกณฑ์ปานกลาง และโรงเรียนขนาดใหญ่มีปัญหาเรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ขาดข้อมูลแนวโน้มความต้องการของชุมชนต่อจำนวนผลผลิต และบริการทางสาขาวิชา ต่างๆ ผู้ร่วมงานขาดความเข้าใจในเรื่องการวางแผน และผู้ปฏิบัติงานไม่ให้ความสำคัญในการวางแผนการบริหารงานวิชาการอย่างจริงจัง ส่วนโรงเรียนขนาดกลางมีปัญหาเรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ผู้ร่วมงานขาดความเข้าใจเรื่องการวางแผน ขาดข้อมูลแนวโน้มความต้องการของชุมชนต่อจำนวนผลผลิต ลักษณะผลผลิต และบริการทางวิชาการสาขาต่างๆ และขาดข้อมูลเกณฑ์มาตรฐานเกี่ยวกับงานวิชาการต่างๆ ในโรงเรียน ส่วนโรงเรียนขนาดเล็กมีปัญหาเรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ขาดปัจจัยด้านการเงินที่ใช้ในการดำเนินงานตามแผนวิชาการ ผู้ร่วมงานขาดความเข้าใจเรื่องการวางแผน และขาดข้อมูลเกณฑ์มาตรฐานเกี่ยวกับงานวิชาการต่างๆ ที่จำเป็นต้องใช้วัดความสามารถ ความก้าวหน้าและความขาดแคลนของหน่วยงานต่างๆ ในโรงเรียนส่วนการเปรียบเทียบปัญหาในการวางแผนการบริหารงานวิชาการเป็นรายข้อ ตามประสบการณ์ทำงานผู้เป็นผู้บริหาร พบว่า โดยเฉลี่ย ผู้บริหารที่มีประสบการณ์เป็นผู้บริหารไม่เกิน 8 ปี และผู้บริหารที่มีประสบการณ์เกิน 8 ปีขึ้นไป มีปัญหาในการวางแผนการบริหารวิชาการอยู่ในเกณฑ์ปานกลาง และผู้บริหารที่มีประสบการณ์การเป็นผู้บริหารไม่เกิน 8 ปี มีปัญหาเรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ขาดปัจจัยด้านการเงินที่ใช้ในการดำเดินการตามแผนงานวิชาการ ผู้ร่วมงานขาดความเข้าใจในเรื่องการวางแผน และขาดข้อมูลเกณฑ์มาตรฐานเกี่ยวกับงานวิชาการต่างๆ ที่จำเป็นต้อใช้ความสามารถ ความก้าวหน้า และความขาดแคลนของหน่วยงานต่างๆในโรงเรียน ส่วนผู้บริหารที่มีประสบการณ์เป็นผู้บริหารเกิน 8 ปีขึ้นไป มีปัญหาเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือผู้ร่วมงานขาดความเข้าใจในเรื่องการวางแผน ผู้ปฏิบัติงานไม่ให้ความสำคัญในการวางแผนบริหารงานอย่างจริงจังและขาดข้อมูลแนวโน้มความต้องการของชุมชนต่อจำนวนผลิต ลักษณะผลผลิต และบริการสาขาวิชาต่างๆ

Abstract: The purposes of this study were to determine the problems in the planning of academic affairs administration of secondary schools under the Department of General Education in Educational Region 5. The researcher was comparing the perceptions of the administrators and their experiences in school administration of three different sizes.The first and second sections of questionairs were the check-list , the third was rating - scale. The population consisted of 119 secondary school administrators. The results of this study revealed that 20.86 percent of the population were complete in planning. The high rank on planning was the measurement and evaluation, the lower high rank was the teaching - learning activities and the lowest was the evaluating determination. The problems in planning of academic affairs administration were at the moderate level. The high ranked problem was the lack of planning understanding, lower high rank was the lack of the budget in planning and the lowest ranked problem was the lack of information about the community needs, that were characteristic production and academic affairs services. The result of comparison of three different school sizes about planning of academic affairs administrations was that, the large size schools were more success in planning than the others. The administrators who had the experiences in working more than 8 year were more success in planning that the others. The problems in planning of academic affairs administrations of any school size were at the moderate level. The problems of the large size schools were the lack of information about the community needs in characteristic production and academic affairs services, planning understanding and perticipants thought that the planning was not important. The problems of medium size schools were the lack of planning understanding, information about the community needs in characteristic production, academic affairs services and standard data about the academic affairs, respectively .The problems of the small size schools were the lack of budget in planning, planing understanding and standard data about academic affairs. The problems in planning of academic affairs administration , considering in case of the administrators' experiences show that the administrators who hold the position less that 8 year had the problems about the lack of budget in planning, understanding and standard data about the academic affairs. The one who hold the position more than 8 year had the problems about the lack of planning understanding, the participant thought that the planning was not important and information about the community needs in characteristic production and academic affairs services.

มหาวิทยาลัยบูรพา

Address: ชลบุรี (Chonburi)

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: เชาวน์ มณีวงษ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สมศักดิ์ ลิลา

Role: กรรมการ

Created: 2530

Issued: 2549-01-30

Modified: 2549-09-18

วิทยานิพนธ์/Thesis

CallNumber: 373.1072 พ871ก

tha

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	532.33 KB	44	2021-05-25 19:59:05
2	chapter1.pdf	381.73 KB	36	2020-08-17 22:54:24
3	chapter2.pdf	1.9 MB	100	2021-11-30 11:46:03
4	chapter3.pdf	241.74 KB	22	2018-05-20 12:23:18
5	chapter4.pdf	1.92 MB	36	2018-05-20 12:23:18
6	chapter5.pdf	975.95 KB	40	2018-05-20 12:23:21
7	bibliography.pdf	276.36 KB	22	2020-08-19 22:14:32
8	appendix.pdf	555.79 KB	27	2020-08-19 22:14:14

ใช้เวลา

0.02589 วินาที