ปัญหาและข้อเสนอแนะในการแก้ปัญหาการดำเนินงานเกี่ยวกับหลักสูตรกลุ่มประสบการณ์พิเศษ (ภาษาอังกฤษ) ในโรงเรียนสังกัด สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชลบุรี

Problems and guidelines in solving problems of extra learning experienced curriculum (english) under the office of Chon buri provincial primary education

Name: ศิริเพ็ญ ทองแพง

Organization : มหาวิทยาลัยบูรพา

ThaSH: การศึกษาขั้นประถม - - หลักสูตร.

ThaSH: การศึกษา - - การประเมิน.

ThaSH: การสอนด้วยอุปกรณ์.

ThaSH: กิจกรรมเสริมหลักสูตร.

ThaSH: กลุ่มประสบการณ์พิเศษ (ภาษาอังกฤษ)

Classification :.DDC: 372

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะในการแก้ปัญหาการดำเนินงานเกี่ยวกับหลักสูตรกลุ่มประสบการณ์พิเศษ (ภาษาอังกฤษ) ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชลบุรี ในด้านหลักสูตรและการนำไปใช้ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านการใช้สื่อการสอน ด้านการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ด้านการนิเทศการสอน และด้านการวัดผล ประเมินผล และเพื่อเปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานหลักสูตรกลุ่มประสบการณ์พิเศษ (ภาษาอังกฤษ) จำแนกตามสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถามกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 169 คน ครูผู้สอนกลุ่มประสบการณ์พิเศษ (ภาษาอังกฤษ) จำนวน 191 คน ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชลบุรี ปีการศึกษา 2536 โดยการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ในส่วนของปัญหาเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า และข้อเสนอแนะในการแก้ปัญหาเป็นแบบสอบถาม แบบตรวจสอบรายการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ คะแนนเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และการทดสอบค่าที่ (t-test) ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า ปัญหาการดำเนินงานเกี่ยวกับหลักสูตรกลุ่มประสบการณ์พิเศษ (ภาษาอังกฤษ) ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดชลบุรี 6 ด้าน มีปัญหามากที่สุดคือ การใช้สื่อการสอน ปัญหารองคือ การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน หลักสูตรและการนำไปใช้ การนิเทศการสอน และพบปัญหาน้อยที่สุดคือ การวัดผลประเมินผล ตามลำดับเมื่อพิจารณาปัญหาแต่ละด้านพบว่า ด้านการใช้สื่อการสอน เรื่องที่เป็นปัญหามากที่สุด ได้แก่ การจัดหาหนังสือ วารสารและสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ ที่ส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ข้อเสนอแนะส่วนมากเห็นว่าควรให้ครูเป็นผู้จัดทำและจัดหาเอง ด้านกิจกรรมเสริมหลักสูตร พบปัญหามากเรื่องการขาดแคลนบุคลากรในการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตวิชาภาษาอังกฤษ ข้อเสนอแนะส่วนมากเห็นว่าควรจัดส่งบุคลากรในโรงเรียนเข้ารับการอบรม ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พบปัญหามากเรื่องการจัดกิจกรรมเกี่ยวกับขั้นตอนการฝึกทักษะ ฟัง พูด อ่าน เขียนให้ครบได้ในเวลาที่กำหนด ข้อเสนอแนะส่วนมากเห็นว่าควรให้ผู้เรียนเตรียมกิจกรรมมาล่วงหน้า ด้านหลักสูตรและการนำไปใช้พบปัญหามากเรื่องการใช้หลักสูตรภาษาอังกฤษเกี่ยวกับผู้เรียนไม่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้ ข้อเสนอแนะส่วนมาเห็นว่าควรมีการส่งเสริมให้จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ด้านนิเทศการสอน พบปัญหามากเรื่องการได้รับความรู้เรื่องเทคนิคการสอนแบบแปลก ๆ ใหม่ ๆ เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน ข้อเสนอแนะส่วนมากเห็นว่าควรมีการประชุมสัมมนาครูผู้สอนภาษาอังกฤษ ด้านการวัดผลประเมินผลพบปัญหามากเรื่องการวิเคราะห์แบบทดสอบเพื่อปรับปรุงให้เป็นแบบทดสอบมาตรฐานข้อเสนอแนะส่วนมากเห็นว่าควรจัดประชุมเชิงปฏิบัติการในระดับกลุ่มโรงเรียนและเมื่อเปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานเกี่ยวกับกลุ่มประสบการณ์พิเศษ (ภาษาอังกฤษ) แยกตามสภาพผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า มีปัญหาแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ

Abstract: The purposes of the study were to investigate the problems and suggestins for solving problems of the management of special experienced group curriculum (English) in schools under the Chon Buri Provincial Office of Primary Education. These were curriculum and its application, arrangement of learning-teaching activities, utilizing instructional media, organizing extra-curricular activities, instructional supervision, and assessment and evaluation. Also, the problems on management of special experienced group curriculum (English) as perceived by school administrators and teachers were compared.The sample used for the study was 169 school administrators and 191 special experienced group (English) teachers in school under The Chon Bujri Provincial Office of Primaru Education in the academic year 2536 selected through simple random sampling.The instrument used for the data collection were a rating scale questionnaire on the problems and the checklist on suggestions for solving problems. Mean score, standard deviation, percentage, and t-test were the statistical devices used in analyzing the data.The rusults of the study revealed that in regard to the six aspects of problems on the management of special experienced group curriculum (English) in school the problems found most were utilizing instructional media, the extra-curricular activities, the arrangement of learningteaching activities, curriculum and its application, and instructional supervision, respectively. The problems found least were the assessment and the evaluation. By considering aspect by aspect, it was found that utilizing instructional media, the problems found most were the supply of books, journals and printed materials that encouraged the experience in learning English. Most of the comments agreed that the teachers should be encourraged to manage and to find their own kinds of the media. In regard to the arrangement of extra-curricular activities, the problems found most were the shortage of personnel in arranging extra-curricular activities on English subject. Most of the comments agreed that the school personnel should be encouraged to attend training. In regard to the arrangement of learning-teaching activities, the problems found most were the arragement of the activities to completely practice listening, speaking, reading, and writing skills. Most of the comments agreed that the students should be assigned to prepare for the activities before hand. In regard to the curriculum and its application, the problems found most were the students' inability to apply English in th curriculum to their daily lives. Most of the comments agreed that there should be adequate support and encouragement on the arrangement of the extra-curricular activities. In regard to the instructional supervision, the problems found most were the learning of new instructional techniques used for developing teaching and learning. Most of the comments agreed that there should be conferences and seminars for English teacher. In regard to the assessment and the evaluation, the problems found most were the test analysis in order to improve and to construct standardized tests. Most of the comments agreed that there should conduct workshops according to shcool group level.In comparing the problems on the management of special experienced group curriculum (English) classified by status and role those answering the questionnaires, it was founf that there was no difference in terms of problems on all of the aspects.

มหาวิทยาลัยบูรพา

Address: ชลบุรี (Chonburi)

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: คุณวุฒิ คนฉลาด

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สุนทร บำเรอราช

Role: กรรมการ

Created: 2537

Issued: 2548-07-11

Modified: 2549-09-19

วิทยานิพนธ์/Thesis

CallNumber: 372.19ศ466ป

tha

ไทย (ภาคตะวันออก)

ชลบุรี

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	332.02 KB	4	2018-05-19 23:33:32
2	chapter1.pdf	236.08 KB	4	2018-05-19 23:33:34
3	chapter2.pdf	1.01 MB	5	2018-05-19 23:33:35
4	chapter3.pdf	173.74 KB	3	2018-05-19 23:33:37
5	chapter4.pdf	869.39 KB	3	2018-05-19 23:33:38
6	chapter5.pdf	617.32 KB	3	2018-05-19 23:33:39
7	bibliography.pdf	225.38 KB	3	2018-05-19 23:33:40
8	appendix.pdf	382.05 KB	3	2018-05-19 23:33:41

ใช้เวลา

0.03007 วินาที