ปัญหาและข้อเสนอแนะในการแก้ปัญหาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนมัธยมศึกษา ขนาดกลาง ที่เปิดสอนถึงชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 12

Problem and recommendations for problem solving of the academic administration in the medium-sized schools which operate up to the upper secondary level under the department of general education, educational region 12

Name: อุทัย สิงห์โตทอง

Organization : มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์.

ThaSH: โรงเรียน - - การบริหาร.

ThaSH: โรงเรียนมัธยมศึกษา.

Classification :.LCCS: 373

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะในการแก้ปัญหาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา ขนาดกลางที่เปิดสอนถึงชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 12 เป็นรายหมวดวิชา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ หัวหน้าหมวดวิชาและครูในหมวดวิชาภาษาไทย สังคมศึกษา วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ การงานและอาชีพ พลานามัย ศิลปศึกษา และหมวดวิชากิจกรรม ปีการศึกษา 2535 จำนวน 306 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการเป็นแบบสอบถามประเภทมาตราส่วนประมาณค่า ส่วนที่เป็นข้อเสนอแนะในการแก้ปัญหาเป็นแบบตรวจสอบรายการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ คะแนนเฉลี่ย และความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะในการแก้ปัญหาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา ขนาดกลางที่เปิดสอนถึงชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 12 สรุปผลได้ดังนี้ 1.ปัญหาการบริหารงานวิชาการ มีปัญหาอยู่ในระดับปานกลางทุกด้านและทุกหมวดวิชา จากการพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการนำหลักสูตรไปใช้พบปัญหาอันดับแรก ได้แก่ การจัดให้มีแผนการสอนที่เน้นกระบวนการ ในหมวดวิชาภาษาไทย สังคมศึกษา ภาษาต่างประเทศ และหมวดวิชากิจกรรม ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ได้แก่ การจัดครูเข้าสอนแทนเมื่อครูประจำวิชาไม่สามารถเข้าสอนได้ ในหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ หมวดวิชากิจกรรม ด้านการนิเทศและการพัฒนาการเรียนการสอน ด้แก่ การสนับสนุนให้ครูทำผลงานทางวิชาการเพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถในการสอน ในหมวดวิชาภาษาไทย สังคมศึกษา วิทยาศาสตร์ การงานและอาชีพ และหมวดวิชาศิลปศึกษา ด้านการวัดผลและประเมินผลการเรียน ได้แก่ การวิเคราะห์ผลการสอบเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน ในหมวดวิชาภาษาไทย สังคมศึกษา วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ การงานและอาชีพ และหมวดวิชากิจกรรม2.ข้อเสนอแนะในการแก้ปัญหาการบริหารงานวิชาการ หัวหน้าหมวดวิชาและครูในหมวดวิชามีข้อเสนอแนะในการแก้ปัญหา อันดับแรกในแต่ละด้านดังต่อไปนี้คือ ด้านการนำหลักสูตรไปใช้ ควรจัดประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทำแผนการสอนทุกรายวิชาในหมวดวิชาภาษาไทย สังคมศึกษา วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศิลปศึกษา ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ควรจัดกลุ่มการเรียนการสอนตามความสนใจและความถนัดของผู้เรียนในหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ การงานและอาชีพ และศิลปศึกษา ด้านการนิเทศและพัฒนาบุคลากรทางการสอน ควรจัดให้มีการติดตามประเมินผลการนิเทศและพัฒนาบุคลากรอย่าจริงจังและต่อเนื่องในหมวดวิชาศิลปศึกษา ด้านการวัดผลและประเมินผลการเรียนการสอน ควรจัดประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการสร้างเครื่องมือวัดผลและประเมินผลการเรียนการสอน ในหมวดวิชาสังคมศึกษา วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศิลปศึกษา

Abstract: The purposes of this study were to determine problems and recommendations for problem solving of the academic administration on each subjexct section in the medium-sized schools which operated up to the upper secondary level under the Department of General Education, Educational Region 12. The sample used for the study was 306 heads of each subject section and teachers from Thai, Social Studies, Sciences, Mathematics, Foreign Languages, Job and Occupation , Physical Hygiene, Arts Education and Activities Subject sections of the academic year B.F. 1992. The sample was selected through stratified random sampling. the instrument used for collecting the data on problems for academic administration as a rating scale questionnaire; whereas, that used for collecting the data on recommendations for problem solving was a checklist. Mean score and standard deviation were used as the statistics for the dsta analysis. The findings could be summarized as follows: 1.In regard to the problems for academic administration, it was found that all aspects of the problems from all subject sections were rated at the medium level. When considered aspect by aspect, it was found that the first important problem with regard to curriculum application was the implementation of the teaching plan focussing on process. This appeared in Thai, Social Studies, Foreign Languages and Activities subject sections. With regard to the provision of teaching-learning activities, the first important problem was the provision for teachers to replace Those who were unable to teach in the classroom period. This appeared in Sciences, Foreing Languages, and Activities subject sections. With regard to the supervision and the teaching-learning development, the first important problem was the support and encouragement for teachers to produce academic work so as to enhance their knowledge and ability in teaching. This appeared in Thai, Social studies, Sciences, Job and Occupation; and Arts Education subject sections. With regard to the leaning assessment and evaluation, the first important problem was the analysis of achievement test results for the learning-teaching improvement. This appeared in Thai, Social Studies, Science, Mathematics, Foreign Languages, Job and occupation, and Activities subject sections.2.In regard to the recommendations for problems solving of the academic administration, it was found that the first important recomendations the heads and the teachers of each subject section could be lixted according to each aspect as follows; in the aspect of curriculum appliction, the first recommendations was the operatingtraining assemble for making teaching plan should be held to the teachers of all subjects. This appeared in Thai, Social Studies, Sciences, Mathematics, and Arts Education subject sections. In the aspect of the probision of teaching-learning activities, it was the forming of teaching-learning group according to the interest and the aptitude of the students. this appeared in Sciences, Mathematics, Job and Occupation, and Arts Education subject section. In the aspect of thw supervision and the teaching staff development, there should be an avaluation of the supervision and the teaching staff development continuously. This appeared in Arts Education subject sections. In the aspect of the teaching-learning assessment and evaluation should be trained about making the instrument for assessment the evaluation in the operating-training asembly. This apeared in Social Studies, Sciences, Mathematics and Arts Edcuation, subject sections.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด.

Address: ชลบุรี (Chonburi)

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: ชารี มณีศรี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สุนทร บำเรอราช

Role: กรรมการ

Created: 2538

Issued: 2548-07-06

Modified: 2549-09-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

CallNumber: 373.11อ821ป

tha

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	600.81 KB	29	2026-05-26 18:16:01
2	chapter 1.pdf	295.65 KB	25	2026-05-26 18:16:01
3	chapter 2.pdf	1.24 MB	31	2026-05-26 18:16:01
4	chapter 3.pdf	187.73 KB	20	2026-05-26 18:16:01
5	chapter 4 (57-87).pdf	774.59 KB	17	2026-05-26 18:16:01
6	chapter 4 (88-118).pdf	586.01 KB	17	2026-05-26 18:16:01
7	chapter 4 (119-161).pdf	905.38 KB	18	2026-05-26 18:16:01
8	chapter 5.pdf	868.53 KB	20	2026-05-26 18:16:01
9	bibliography.pdf	339.93 KB	22	2026-05-26 18:16:01
10	appendix.pdf	426.68 KB	20	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.063752 วินาที