แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ชลิต เกษทอง. การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 3-4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3 . ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. ศูนย์วิทยบริการ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 2007-08-18.
การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 3-4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3
School-based curriculum management of the third and fouth stages basic education schools under the office of Bangkok metropolis educational service area, zone 3
Name: ชลิต เกษทอง
keyword:
การบริหารหลักสูตรสถานศึกษา
ThaSH:
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
-- หลักสูตร
Abstract:
การวิจัยเรื่องการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 34 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3 ครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 34 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3 2) เพื่อศึกษาปัญหาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 34 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3 และ 3) เพื่อกำหนดแนวทางในการแก้ปัญหาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 34 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3 โดยมีการศึกษาในภารกิจ 7 ด้าน คือ ด้านการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษา ด้านการจัดทำสาระหลักสูตรของสถานศึกษา ด้านการวางแผนการดำเนินการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ด้านการดำเนินการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ด้านการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล ด้านการสรุปผลการดำเนินการใช้หลักสูตรสถานศึกษา และด้านการปรับปรุงและพัฒนากระบวนการใช้หลักสูตรสถานศึกษา โดยใช้แบบสอบถามรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ หัวหน้างานวัดผลประเมินผล หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ และหัวหน้ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า สภาพการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 34 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3 โดยภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมากเกือบทุกเรื่อง ยกเว้น การได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองในการบริหารจัดการเกี่ยวกับหลักสูตรสถานศึกษา การสนับสนุนการใช้วิทยากรท้องถิ่น และการรายงานผลการดำเนินการใช้หลักสูตรสถานศึกษาต่อชุมชน อยู่ในระดับปานกลาง สำหรับปัญหาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 34 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3 ทั้งโดยภาพรวมและรายด้านทั้ง 7 ด้าน ดังกล่าว อยู่ในระดับน้อย ดังนั้น จึงไม่มีการกำหนดแนวทางในการแก้ปัญหาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 34 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3
"
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. ศูนย์วิทยบริการ
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
library@ssru.ac.th
Name: สุรีย์ บาวเออร์
Role:
อาจารย์ควบคุมวิทยานิพนธ์
Name: ฤๅเดช เกิดวิชัย
Role:
อาจารย์ควบคุมวิทยานิพนธ์
Created:
2007-08-18
Modified:
2021-05-03
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.033923 วินาที
ชลิต เกษทอง
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 3-4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ชลิต เกษทอง | ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุรีย์ บาวเออร์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ฤๅเดช เกิดวิชัย | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สุรีย์ บาวเออร์
ฤๅเดช เกิดวิชัย
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| ปัจจัยที่มีผลต่อการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่พลเรือน ตำรวจ หทาร ในการแก้ไขปัญหาความไม่สงบในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา อรุณ รักธรรม;ฤๅเดช เกิดวิชัย | บงกช เทพจารี | วิทยานิพนธ์/Thesis |