แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อำนวย ตันบุญเจริญ. การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการโรงเรียนตามบทบาทหน้าที่ของกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร. ปริญญาโท(สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. : มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต, .
การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการโรงเรียนตามบทบาทหน้าที่ของกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร
Participation in Performing the Roles of School Board Members at Secondary Schools under the Jurisdiction of General Education Department, Bangkok Metropolis
Name: อำนวย ตันบุญเจริญ
keyword:
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ; โรงเรียน
การบริหาร
Abstract:
การวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการมีส่วนร่วม ในการบริหารจัดการโรงเรียนตามบทบาทหน้าที่ของกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามบทบาทหน้าที่ ที่กำหนดไว้ในระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยเรื่องคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2543 จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา อาชีพ รายได้ ประเภทคณะกรรมการ สังกัดกลุ่มโรงเรียนมัธยมศึกษา และขนาดโรงเรียน โดยใช้วิธีการศึกษาเชิงสำรวจจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร กลุ่ม 1 และกลุ่ม 7 จำนวน 210 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยรายคู่โดยวิธีเชฟเฟ
ผลการศึกษาพบว่า
1) กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นกลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศชาย ร้อยละ 60.00 มีอายุ 35 50 ปี ร้อยละ 54.29 จบระดับการศึกษาปริญญาตรี ร้อยละ 61.90 เป็นข้าราชการ/รัฐวิสาหกิจ ร้อยละ 60.48 มีรายได้เฉลี่ยต่อเดือน 20,000 30,000 บาท ร้อยละ 50.95 ประเภทกรรมการเป็นผู้ทรงคุณวุฒิกระจายกันในทุกประเภทใกล้เคียงกัน และเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่มาก ร้อยละ 36.19
2) กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีส่วนร่วมโดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน มีส่วนร่วมระดับมาก 3 ด้าน คือ ด้านการประสานงานประสานประโยชน์ ด้านการมีส่วนร่วมเป็นผู้ช่วยเหลือ ด้านการมีส่วนร่วมเป็นผู้พิจารณาให้ความเห็นชอบ และมีส่วนร่วมในระดับปานกลาง คือ ด้านการมีส่วนร่วมเป็นผู้ให้การสนับสนุน และด้านการมีส่วนร่วมเป็นผู้ให้คำปรึกษา เป็นที่ปรึกษา
3) ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีเพศ อายุ ระดับการศึกษา รายได้ ประเภทคณะกรรมการ และกลุ่มโรงเรียน แตกต่างกันมีส่วนร่วม ในการบริหารจัดการโรงเรียนตามบทบาทหน้าที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับสถิติ .001 ส่วนกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีอาชีพต่างกัน และขนาดโรงเรียนต่างกันมีส่วนร่วม ในการบริหารจัดการโรงเรียนตามบทบาทหน้าที่ไม่แตกต่างกัน
This research aimed to study and to compare the participation in performing the roles of school board members at secondary schools under the jurisdiction of General Education Department, Bangkok Metropolis. The roles were set in the regulations of Ministry of Education, concerning school board members, B.E. 2543. The research was classified by gender, age, educational level, occupation, income, type of representation, group of secondary schools, and school size. It was a survey research, conducted among 210 school board members at schools under the Department of General Education, Bangkok Metropolis, group 1 and 7. The instrument used was a questionnaire developed by the researcher, which the reliability was 0.97. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test, One-way ANOVA, and Scheffe matched pair comparison.
The research found that:
1) Most of the responding school board members or 60% were male, while 54.29% were between 35-50 years of age, and 61.9% of those members had Bachelor's degree. Out of all, 60.48% of them worked for either the Government or State Enterprises, earning 20,000-30,000 Baht monthly at 50.95%. There was a mixture of representation types with similar percentage of each type, and 36.19% of them were from large sized schools.
2) As a whole, school board members participated at high level. When considering by aspect, three aspects were participated at high level. Those were the aspects of coordination/co-benefit, participating as helper, and participating as examiner who gave approval. The aspects participated at fair level, were the aspects of participating as supporter, and participating as advisor.
3) The hypothesis testing found that, school board members with different gender, age, educational level, income, type of representation, and group of school had different participation in school administration, according to the roles at statistical significance of .001. School board members with different occupation, and school size had similar participation in school administration, according to the roles.
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
srinakorn_pan@dusit.ac.th
Name: พยอม วงศ์สารศรี
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Modified:
2551-07-15
Issued:
2551-03-05
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
974-181-392-9
CallNumber:
วพ LC1035.8.T5 อ681 ก6 2548
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
©copyrights มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.076167 วินาที
อำนวย ตันบุญเจริญ
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการโรงเรียนตามบทบาทหน้าที่ของกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต อำนวย ตันบุญเจริญ | พยอม วงศ์สารศรี | วิทยานิพนธ์/Thesis |
พยอม วงศ์สารศรี