สภาพการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของโรงเรียนมัธยมศึกษาสหวิทยาเขตป้อมปราการสังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ

The State of Student - Centered Learning and Teaching Management of Secondary Schools in Pomprakarn Group , under the Jurisdiction of General Education Department Samutprakarn Province

Name: วิภาวรรณ ไชยฉอุ่ม

Name: Wipawan Chaichaoum

keyword: การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ThaSH: การศึกษา

; โรงเรียนมัธยมศึกษา

ThaSH: การศึกษา - - การบริหาร

; student - centered,

; secondary schools.

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษากับครูผู้สอนต่อการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหาร สถานศึกษาจำนวน 18 คน ครูผู้สอนจำนวน 182 คน ของโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตป้อมปราการ สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ รวมทั้งสิ้นจำนวน 200 คน เครื่องมือที่ใช้วิจัยเป็นแบบสอบถามที่ ผู้วิจัยสร้างขึ้นมี 3 ตอน เกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบ แบบเลือกตอบ ความคิดเห็นของผู้บริหารกับครูผู้สอนเป็น แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า และตอนที่ 3 เป็นคำถามปลายเปิดเกี่ยวกับ ปัญหา อุปสรรค สถิติที่ใช้ คือค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และหาความแตกต่างของค่าเฉลี่ยด้วยสถิติค่าที ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามความคิดเห็นของผู้ บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ดังนี้ ผู้บริหารมีความคิดเห็นต่อสภาพการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ รวมทุกด้านโดยเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านการส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้นผู้ เรียนเป็นสำคัญสูงสุด และต่ำสุดคือด้านการสนับสนุนทางด้านทรัพยากรเพื่อการศึกษา สำหรับครูผู้สอนมีความ คิดเห็นต่อสภาพการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ รวมทุกด้านโดยเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อ พิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านการส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญสูงสุด และต่ำสุดคือด้านการวิจัยเพื่อ การเรียนรู้ (2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษากับครูผู้สอนเกี่ยวกับจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าความคิด เห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนเกี่ยวกับการจัดสภาพการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีความ แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ทุกด้าน (3) ปัญหา และอุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอนที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พบว่าการพัฒนาบุคคลกรต้องมีการสร้างเจตคติที่ดีเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้ เรียนเป็นสำคัญโดยจัดบุคลากรให้ตรงตามสายงานและประสบการณ์ ข้อเสนอแนะคือควรมีการนิเทศติดตาม อย่างต่อเนื่อง สำหรับการระดมทรัพยากรทางการศึกษาต้องอาศัยการร่วมมือของทุกฝ่ายและเปิดโอกาสให้ชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดศึกษาและมีการทำงานเป็นทีม

มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กรุงเทพฯ

Email: arc.dru@dru.ac.th

Name: รศ. ทิพวรรณ จันทรสถิตย์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ผศ.ชูชาติ เชิงฉลาด

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ผศ.ผู้ช่วยศาสตราจารย์อารีย์ วชิรวราการ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2548

Modified: 2550-01-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

text/html

ISBN: 974-9667-82-4

tha

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	บทคัดย่อ.pdf	130.45 KB	176	2022-12-14 14:00:08
2	สารบัญ.pdf	152.37 KB	88	2022-12-14 14:00:29
3	บทที่ 1.pdf	169.6 KB	172	2022-12-14 14:00:45
4	บทที่ 2.pdf	412.05 KB	183	2023-03-06 23:24:24
5	บทที่ 2.2.pdf	320.37 KB	136	2022-12-14 14:01:17
6	บทที่ 2.3.pdf	79.75 KB	126	2022-12-14 14:01:33
7	บทที่ 2.4.pdf	379.69 KB	118	2022-12-14 14:01:58
8	บทที่ 3.pdf	180.9 KB	122	2022-12-14 14:02:27
9	บทที่ 4.pdf	495.05 KB	121	2022-12-14 14:02:53
10	วิจัยบทที่ 4.2.pdf	327.4 KB	109	2021-04-03 11:51:54
11	บทที่ 5.pdf	407.72 KB	155	2021-04-03 11:51:57
12	บรรณานุกรม.pdf	184.72 KB	175	2021-05-31 16:11:07
13	แบบสอบถาม.pdf	252.84 KB	115	2021-04-03 11:52:05

ใช้เวลา

0.085587 วินาที