การใช้บทเรียนสำเร็จรูปแบบสาขา ในการเรียนสาระวิทยาศาสตร์หน่วย การเรียนรู้ บรรยากาศ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

The use of branching programmed lesson in Teaching Science : The "Atmosphere" learning unit in Mathayomsuksa One

Name: เกษรา สุชิรัมย์.

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

Classification :.DDC: 500

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- แบบเรียนสำเร็จรูป.

ThaSH: แบบเรียนสำเร็จรูป.

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียน และหลังเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูปแบบสาขา 2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการใช้บทเรียนสำเร็จรูปแบบสาขา หน่วยการเรียนรู้ เรื่องบรรยากาศ และ 3) เพื่อหาประสิทธิภาพบทเรียนสำเร็จรูปแบบสาขา ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ในการวิจัยกลุ่มเป้าหมายใช้ประชากรเป็นกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2546 โรงเรียนบ้านลุงม่วง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 จำนวน 19 คน ใช้เวลาในการสอน 9 คาบ ๆ ละ 60 นาที เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) บทเรียนสำเร็จรูปแบบสาขา 2 หน่วยย่อยๆ ละ 1 เล่ม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ 3) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการสอนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปแบบสาขา หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง บรรยากาศ หน่วยย่อย เรื่อง องค์ประกอบ และการแบ่งชั้นบรรยากาศ และหน่วยย่อย เรื่อง การพยากรณ์อากาศ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีประสิทธิผลบทเรียนสำเร็จรูปแบบสาขา และการทดสอบสมมติฐานใช้ t-test (Dependent Samples) ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูปแบบสาขา หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง บรรยากาศ หน่วยย่อย เรื่อง องค์ประกอบ และการแบ่งชั้นบรรยากาศ และหน่วยย่อย เรื่อง การพยากรณ์ อากาศ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2) นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูปแบบสาขา หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง บรรยากาศ หน่วยย่อย เรื่อง องค์ประกอบ และการแบ่งชั้นบรรยากาศ และหน่วยย่อย เรื่อง การพยากรณ์อากาศ มีความคิดเห็นต่อการสอนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปแบบสาขา โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 3) บทเรียนสำเร็จรูปแบบสาขา หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง บรรยากาศ หน่วยย่อย เรื่อง องค์ประกอบ และการแบ่งชั้นบรรยากาศ มีประสิทธิภาพ 80.08/80.79 และหน่วยย่อย เรื่อง การพยากรณ์อากาศ มีประสิทธิภาพ 85.22/81.05 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

Abstract: The main purposes of this research were to 1) compare students’ achievement before and after the use of the branching programmed lesson, 2) examine students’ perception toward the use of the branching programmed lesson, the “Atmosphere” unit, and 3) measure the efficiency of the created branching programmed lesson, compared with the standardized level of 80/80. The subjects were 19 students in Matayomsuksa One at Ban Lung Muang School, Buriram. This action research was conducted for 9 periods of 60 minutes each. The research tools included 1) the created branching programmed lesson, 2) student achievement test, and 3) student attitude survey. The data was analyzed for percentage, mean, standard deviation, index of item objective congruence, and t-test (dependent samples). The results of the study revealed that: 1) Students’ post-test scores of the achievement test were significantly higher than their pre-test scores, at the .01 level of significance. 2) Students perceived that the branching programmed lesson was very appropriate. 3) The branching programmed lesson with the first sub-unit “Elements of the Atmosphere Layers” was effective, at the standardized level of 80.08/80.79. The second sub-unit of “Weather Forecast” was effective at the 85.22/81.05 standardized level. Higher than the 80/80.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Name: พรพิมล พงศ์สุวรรณ

Role: ประธานกรรมการ

Name: ศิริลักษณ์ ด้วงบุตรศรี

Role: กรรมการ

Name: โสวัฒน์ โสภาพล

Role: กรรมการ

Created: 2547-07-

Modified: 2549-08-04

Issued: 2548-09-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9746921843

CallNumber: วพ 500 ก815ก

tha

Spatial: บุรีรัมย์

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	medu4707gs_title page.pdf	45.58 KB	625	2022-06-28 18:45:16
2	medu4707gs_abstract.pdf	61.78 KB	595	2021-07-04 15:50:16
3	medu4707gs_acknowledgement.pdf	41.04 KB	417	2021-07-04 15:51:14
4	medu4707gs_content.pdf	96.41 KB	467	2022-05-06 22:41:12
5	medu4707gs_chapter1.pdf	120.55 KB	702	2022-05-06 22:41:25
6	medu4707gs_chapter2.pdf	479.83 KB	976	2022-05-30 11:02:14
7	medu4707gs_chapter3.pdf	188.06 KB	632	2020-11-15 20:56:43
8	medu4707gs_chapter4.pdf	107.92 KB	550	2021-03-16 11:14:49
9	medu4707gs_chapter5.pdf	141.97 KB	587	2024-03-13 16:41:20
10	medu4707gs_bibliography.pdf	84 KB	688	2020-11-15 20:56:51
11	medu4707gs_appendix.pdf	1.77 MB	976	2022-01-15 20:10:30
12	medu4707gs_biodata.pdf	34.3 KB	386	2020-11-15 20:57:04

ใช้เวลา

0.052336 วินาที