การพัฒนาความสามารถการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน ของนักเรียนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก โดยใช้แบบฝึกการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน

A Development of the Ability in Pronunciation and Spelling with Alveolar Nasal Final Stop of Prathom Suksa 1 Karen Tribe Students in Maesod District, Tak Province, by Using Pronunciation and Spelling Exercises

Name: นฤมล มหาไพบูลย์

keyword: ภาษา

ThaSH: ภาษาไทย- -การเขียน

Classification :.DDC: 495.9115

ThaSH: ภาษาไทย- -การออกเสียง

ThaSH: ภาษาไทย- -ตัวสะกด

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาแบบฝึกและศึกษาความสามารถการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกการออกเสียงและ การเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน ของนักเรียนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 2 อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2546 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพของเครื่องมือ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนบ้านถ้ำเสือ จำนวน 9 คน ซึ่งทำการทดลองแบบ รายบุคคล 3 คน และแบบกลุ่มย่อย 6 คน ส่วนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านพะเด๊ะ จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบฝึกการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน จำนวน 12 แบบฝึก และแบบทดสอบความสามารถการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน จำนวน 3 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกโดยใช้เกณฑ์ 70/70 หาค่าเฉลี่ย ร้อยละ และทดสอบค่าที (t-test for dependent samples ) ผลการศึกษาพบว่า 1. แบบฝึกการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน สำหรับนักเรียนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอำเภอแม่สอด จังหวัดตาก ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีค่า ประสิทธิภาพจากการทดลองแบบรายบุคคลเท่ากับ 73.61/80.00 และมีค่าประสิทธิภาพจากการทดลองแบบกลุ่มย่อยเท่ากับ 80.69/86.11 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 70/70 ที่กำหนดไว้ 2. การศึกษาความสามารถในการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน ของนักเรียน เมื่อใช้แบบฝึก พบว่า ทุกหน่วยการเรียนรู้นั้นนักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยสูงที่สุดในแบบฝึกการออกเสียงและการเขียน รองลงมาคือแบบฝึกการเขียน ส่วนแบบฝึกการ ออกเสียง นักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุดและมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 น้อยที่สุดในทุกหน่วยการเรียนรู้ 3. การศึกษาความสามารถการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน ของนักเรียน จากการใช้แบบทดสอบความสามารถการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน ทั้ง 3 ชุด พบว่า ในการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนนั้น นักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยสูงที่สุดในแบบทดสอบการเขียน รองลงมาคือแบบทดสอบการออกเสียงและการเขียน ส่วนแบบทดสอบการออกเสียงนักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุดและมีจำนวนนักเรียนที่ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 หลังเรียนน้อยที่สุด 4. การเปรียบเทียบคะแนนความก้าวหน้าของนักเรียนจากการทำแบบทดสอบ ความสามารถการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน พบว่า นักเรียนได้คะแนนความก้าวหน้าเฉลี่ยสูงที่สุดในแบบทดสอบการเขียน รองลงมาคือแบบทดสอบการออกเสียง ส่วนแบบทดสอบการออกเสียงและการเขียน นักเรียนได้คะแนนความก้าวหน้าเฉลี่ยต่ำที่สุด 5. การเปรียบเทียบความสามารถการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกการออกเสียงและการเขียนคำที่สะกดด้วยแม่กน ก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยคะแนนเฉลี่ย หลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน The purposes of this study were to develop the exercises, study and compare the ability in pronunciation and spelling with alveolar nasal final stop of Prathom Suksa 1 Karen Tribe students in Tak Educational Service Area Zone 2, Maesod District, Tak Province, in the second semester of 2003 academic year. The sampling groups used in this study were 9 students in Prathom Suksa 1 of Banthamsur Patrol Police School, 3 students for one to one testing and 6 students for small group testing. The experimental group was 18 students in Prathom Suksa 1 of Banphadae School. The instruments used in collecting data consisted of 12 exercises and 3 ability tests for pronunciation and spelling with alveolar nasal final stop. Data analyzed by using 70/70 criteria, computing mean, percentage and t-test for dependent samples. The results of this study revealed as follow : 1. The efficiency of pronunciation and spelling with alveolar nasal final stop exercises for Prathom Suksa 1 Karen Tribe students in Maesod District, Tak Province with one to one testing was 73.61/80.00 and 80.69/86.11 for small group testing as against the expected criterion 70/70. 2. The learning ability of the students by using the exercises was found that the students had the highest average scores in pronouncing and spelling exercises. The second highest were spelling exercises and the lowest were pronouncing exercises which had the lowest number of the students that passed 70% in every unit. 3. The learning ability of the students by using the ability tests was found that the students had the highest pretest and posttest scores in a spelling test. The second highest was a pronouncing and spelling test and the lowest was a pronouncing test which had the lowest number of the students that passed 70% 4. The progress scores comparison of the students by using the ability tests was found that the students had the highest average progress scores in a spelling test. The second highest was a pronouncing test and the lowest was a pronouncing and spelling test. 5. The posttest ability of pronunciation and spelling with alveolar nasal final stop of the students had a significantly higher than the pretest ability at the .01 level.

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: สมพงษ์ สิงหะพล

Role: ประธานกรรมการ

Name: นฤมล ปิยวิทย์

Role: กรรมการ

Name: สมเกียรติ ทานอก

Role: กรรมการ

Created: 2547

Modified: 2549-10-02

Issued: 2549-09-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9743163298

CallNumber: 495.9115

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	narumon_mahaphaiboon.pdf	2.49 MB	1406	2025-12-07 12:13:23

ใช้เวลา

0.049009 วินาที