แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
กนกพร สร้อยจิต. ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). surindra rajabhat university. : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์, 2551.
ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3
The academic management factors affecting on the academic accomplishment of the teachers in the office of Surin
Name: กนกพร สร้อยจิต
Address:
74/343 หมู่ที่ 20 ต.เฉนียง อ.เมืองสุรินทร์ จ.สุรินทร์
keyword:
ผลงานทางวิชาการ
Classification :.DDC: 371.1
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงสหสัมพันธ์ (Correlation Study) มีวัตถุประสงค์ดังนี้ (1) เพื่อศึกษาปัจจัยทางการบริหาร และความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3 (2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์และระดับการส่งผลระหว่างปัจจัยทางการบริหารกับความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3 (3) เพื่อค้นหาตัวพยากรณ์ที่ดีในการพยากรณ์ความสามารถในการจัดทำ ผลงานทางวิชาการของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3 (4) สร้างสมการพยากรณ์ความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3 กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างด้วยตารางสำเร็จรูป เครจซี่ และมอร์แกน ที่ระดับความชื่อมั่น 95 % ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 320 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น (Reliability) ทั้งฉบับเท่ากับ 0.9866 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน หาค่าความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางการบริหาร และความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการโดยใช้สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สัน วิเคราะห์ระดับการส่งผลต่อความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการ ที่เป็นตัวพยากรณ์โดยใช้สถิติ Multiple Regression ค้นหาตัวพยากรณ์ที่ดีโดย การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบเพิ่มตัวแปรเป็นขั้น (Stepwise Multiple Regression) สร้างสมการพยากรณ์ที่ดีในรูปสมการคะแนนมาตรฐาน และสมการคะแนนดิบ และวิเคราะห์ข้อมูลการแสดงความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากผู้ตอบแบบสอบถามด้วยการวิเคราะห์เนื้อความ (Content Analysis)
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. ผลการศึกษาปัจจัยกาบริหาร พบว่า ในภาพรวมทั้งหมดสถานศึกษามีการพัฒนาปัจจัยทางการบริหาร ประกอบด้วย ปัจจัยดำเนินการ กระบวนการปฏิบัติงาน และสภาพแวดล้อมองค์กรอยู่ในระดับปานกลาง ( =3.31, 3.36, 3.48, S.D.=0.55, 0.62, 0.62)ส่วนภาวะผู้นำของผู้บริหารอยู่ในระดับมาก ( =3.52, S.D.=0.72)และในภาพรวมข้าราชการครูมีความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการ อยู่ในระดับปานกลาง( =3.07, S.D.=0.66) มีความสามารถในด้านงานแต่ง/แปล/เขียนบทความวิชาการ มีความสามารถในด้านการจัดผลงานวิจัยและมีความสามารถในด้านการจัดทำผลงานวิชาการในลักษณะอื่น ๆ อยู่ในระดับปานกลาง( =3.66, 3.01, 3.24, S.D.=0.49, 0.76, 0.67)เมื่อพิจารณารายข้อพบว่าอยู่ในระดับปานกลาง เป็นส่วนใหญ่
2. ผลการศึกษาความสัมพันธ์และระดับการส่งผลระหว่างปัจจัยทางการบริหารกับความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3 สรุปได้ดังนี้
2.1 ผลการศึกษาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างตัวพยากรณ์กับตัวแปรเกณฑ์ในภาพรวมประกอบด้วยตัวพยากรณ์ 4 ตัวคือ ปัจจัยดำเนินการกระบวนการปฏิบัติงานสภาพแวดล้อมองค์กรและภาวะผู้นำของผู้บริหารพบว่ามีความสัมพันธ์กับความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครูในภาพรวมอยู่ในระดับสูงถึงสูงที่สุดมีค่าตั้งแต่ 0.661 ถึง 0.819 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2.2 ผลการศึกษาระดับการส่งผลของตัวพยากรณ์กับตัวแปรเกณฑ์คือ ความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครู สรุปได้ว่า ปัจจัยดำเนินการ กระบวนการปฏิบัติงานสภาพแวดล้อมองค์กร และภาวะผู้นำของผู้บริหารในภาพรวมส่งผลต่อความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครู ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลางมีค่าเท่ากับ 0.584 หรือร้อยละ 34.10 เมื่อทดสอบแล้วพบว่า มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ผลการค้นหาตัวพยากรณ์ที่ดีและการสร้างสมการณ์ความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครูในภาพรวมสรุปได้ว่าปัจจัยดำเนินการ กระบวนการปฏิบัติงานสภาพแวดล้อมองค์กร และภาวะผู้นำของผู้บริหารส่งผลต่อความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครูในภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง มีค่าเท่ากับ 0.577 หรือร้อยละ 33.30 เป็นตัวพยากรณ์ที่ดี 2 ปัจจัย คือ ปัจจัยดำเนินการ กระบวนการปฏิบัติงานเมื่อทดสอบแล้ว พบว่า มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อแยกตัวพยากรณ์เป็น 10 ตัว พบว่าตัวพยากรณ์ที่ดีมี 6 ตัว คือ ด้านปัจจัยมี 3 ตัว คือ โครงสร้าง งบประมาณ และสิ่งอำนวยความสะดวก ด้านกระบวนการบริหาร มี 2 ตัว คือ การวางแผน การปฏิบัติ การนิเทศติดตามผล และด้านสภาพแวดล้อมองค์กร มี 1 ตัว คือ บรรยากาศในการทำงานโดยตัวพยากรณ์ที่ดีสามารถพยากรณ์ได้ในระดับมากมีค่า 0.620 หรือร้อยละ 38.50 เมื่อทดสอบแล้วมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. ผลการสร้างสมการณ์พยากรณ์ที่ดี ดังนี้
4.1 กรณีตัวพยากรณ์ในภาพรวม ตัวพยากรณ์ที่ดี คือ ปัจจัยดำเนินการ กระบวนการปฏิบัติงาน มีสมการพยากรณ์ความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครูในภาพรวมในรูปสมการคะแนนมาตรฐานและสมการคะแนนดิบดังนี้
สมการคะแนนมาตรฐานเป็นดังนี้
= 0.311Z +0.297Z
สมการคะแนนดิบเป็นดังนี้
= 0.790+0.368X +0.317X
4.2 กรณีแยกตัวพยากรณ์ 10 ตัว มีตัวพยากรณ์ที่ดี 6 ปัจจัย คือ ปัจจัยดำเนินการด้านโครงสร้าง ด้านงบประมาณ ด้านอำนวยความสะดวก กระบวนการปฏิบัติงานด้านการวางแผนปฏิบัติการ ด้านการนิเทศติดตามและประเมินผล สภาพแวดล้อมองค์กรด้านบรรยากาศในการทำงานมีสมการพยากรณ์ความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครูในภาพรวมในรูปสมการคะแนนมาตรฐานและสมการคะแนนดิบ ดังนี้
สมการคะแนนมาตรฐานเป็นดังนี้
= 0.253Z +0.308Z -0.185Z +0.252Z
+0.228Z -0.198Z
สมการคะแนนดิบเป็นดังนี้
= 0.901+0.282X +0.288X +0.252Zz
+0.266X +0.202X -0.201X
Abstract:
The research employed a Correlation Research method. Its objectives were to study academic management factors concerning the academic accomplishment of the teachers in the Office of Surin Education Service Area 3, to study the relationship and influencing level between the factors of academic management and academic accomplishment of the teachers in the Office of Surin Education Service area 3 , to find the good predictors predicting on the academic accomplishment of the teachers in the office of Surin Education Service Area 3, and to stipulate the predicting of the academic accomplishment of the teachers in the Office of Surin Education Service Area 3. Sample size was the calculated regarding to the Krejcie and Morgan table at the reliability of 95 % There were 320 samples selected by the stratified Random sampling. The research tools to collect data was the 5 level rating scale questionnaire with reliability of 0.9866. Collected data were then analyzed by statistics program, such as frequency, percentage, mean and standard deviation to find overall relation among academic management factors which affected academic accomplishment of the teachers by Pearson Correlation Coefficient and Multiple Regression. The stepwise Multiple Regression analysis was used to find good predictors in order to determine the good predicting standardized estimation and unstandardized estimation and analyzed opinions and suggestions of questionnaire respondents by using content analysis.
The research finding were as follows :
1. The overall image of factors of academic management , such as input, process of working performance, and environment of organization were at the middle level ( =3.31, 3.36, 3.48, S.D.=0.55, 0.62, 0.62). The leadership of executives was at high level ( =3.52, S.D.=0.72). The overall image of the academic accomplishment of the teachers was at middle level ( =3.07, S.D.=0.66), the academic accomplishment of decorating/translating and writing articles, research work, and the academic work in other characteristics were at middle level ( =3.66, 3.01, 3.24, S.D.=0.49, 0.76, 0.67). When considered each individual aspect of details, it was mostly found at the middle level.
2. The result of overall relationship and influencing level between the factors of academic management and academic accomplishment of the teachers in the Office of Surin Education Service Area 3 was as follows :
2.1 Concerning the result of overall correlation coefficient among predictors with criterion variable indicated that 4 predictors were input, process of the working performance, environment of organization and leadership of the executive, it was found that relation of overall academic accomplishment of the teachers, the academic accomplishment of decorating / translating and writing articles, of researches, academic work in other characteristics was at high and higher level which yielded statistical significance of .05 and whose range was from 0.661 to 0.819. when predictors were divided into 10 factors was on low and middle levels, it yielded statistical significance of .05 and whose rang was from 0.363 to 0.535.
2.2 Having been tested the overall image of input, process of the academic accomplishment of the teachers on middle level which equaled was 0.584 or 34.10 percentage, this study was statistically significant at the level of .05. When predictors were divided into 10 factors, influencing of the overall image academic accomplishment of the research was at high level equaling 0.625 or 39.00 percentage.
3. The finding result of good predictors and the equation development of the overall image accomplishment of the research was summarized as follows : Of the academic management factors, it was found that 2 good predictors were the input and the process of working performance, influencing of the overall image academic accomplishment of the teachers at middle level equaling 0.577 or 33.30 percentage. When predictors were divided into 10 factors, it was found 6 good predictors for 3 input were working performance of structure, budgeting and facilities, 2 factor of process of working performance were implementation of the plan, supervising and monitoring, and 1 factor of environment of organization was working atmosphere, influencing on higher level and whose was 0.620 or 38.50 percentage, this study was statistically significant at the level of .05.
4. Results of equation development from good predictors were as follows :
4.1 In case of overall predictors, the good predictors were the working performance and the procedure of working performance. Where their predicting estimation of the image academic accomplishment of the teachers in both the estimation of standardized estimation equation and unstandardized estimation equation, it revealed as follows :
standardize estimation equation :
= 0.311Z +0.297Z
unstandardized estimation equation :
= 0.790+0.368X +0.317X
4.2 In case of separating 10 predictors, there were 6 good predictors such as the input of structure, budgeting and facilities, process of working performance of implement of the plan, supervising and monitoring, environment of organization of working atmosphere. Where their predicting estimation of the overall image academic accomplishment of the teachers in both the estimation of standardized estimation equation and unstandardized estimation equation, it revealed as follows :
standardize estimation equation :
= 0.253Z +0.308Z -0.185Z +0.252Z
+0.228Z -0.198Z
unstandardized estimation equation :
= 0.901+0.282X +0.288X +0.252Zz
+0.266X +0.202X -0.201X
surindra rajabhat university
Address:
SURIN
Email:
library.srru.ac.th
Name: ทองสุข วันแสน
Role:
ที่ปรึกษา
Name: กัญญา โพธิวัฒน์
Role:
ที่ปรึกษา
Created:
2551
Modified:
2554-09-21
Issued:
2554-09-21
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
371.1 ก151ป
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.040663 วินาที
กนกพร สร้อยจิต
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อความสามารถในการจัดทำผลงานทางวิชาการของข้าราชการครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ กนกพร สร้อยจิต | ทองสุข วันแสน กัญญา โพธิวัฒน์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ทองสุข วันแสน
กัญญา โพธิวัฒน์